三年级语文积累和运用(三).pptVIP

西师大版 三年级语文 下册第七单元 教学目标 了解积累描写声音的词语。 积累“AABB”式的词语。 自读成语故事，了解成语意思。 通过“自主阅读园地”，了解学习语文的方法。 我发现描写流水的声音丰富多彩，我还知道...... 1.齐读句子，体会加点词的不同用法，说说你从中发现了什么？2.你能说出几个这样的词语呢？ 1.认准字音，在读的时候想想是什么意思。 2.同桌互读，说说这些词语可以用在什么地方。 3.比赛读，看谁读的准。 4.指导背诵。 5.默读词语，说说你从中发现了什么，试着再说几个这样的词语。 自读成语故事，要求读准字音，读通句子。 提出不懂的问题，集体探讨。 齐读成语故事，小组内复述故事内容。 说说“开天辟地”的意见。 自读文章，读准字音，读通句子。 默读，画出文中讲学习方法的句子。 小组交流说说自己的读后体会。 一.创设情境，激发兴趣 同学们，过几天，有几位外国小朋友到我们这里进行手拉手活动。在活动之余，他们还想到各地游览一些风景名胜，他们希望我们能给他们提一些很好的建议。同学们愿意把自己喜欢的地方介绍给他们吗? 二.回顾课文，畅谈感受 江南水乡——周庄 莫高窟 1.想一想本单元我们通过学习游览了哪些地方，你最喜欢哪个地方，为什么？ 小组交流 用“我周一喜欢的地方是——，因为——”句式说话，注意用流利的语言表达自己的见解。 在交谈中人生倾听，能就不理解的地方向人请教。 如有不同意见，小组同学可以商讨。 三.集体交流 各小组推选一到两名同学在班内发言。 评议 四.学编广告语怎么才能使我们喜欢的地方让更多的人所了解呢？ 出示一则风景名胜的广告语。 讲解广告语的注意事项。 编写广告语。 交流。 1.写作前认真观察校园，并认真写好观察笔记。 2.质疑校园的特点，并根据校园的景色发挥想象。 3.语言精练优美，习作段落分明。 一.按顺序写清校园布局。 可以按方位，也可以按游览顺序。 二.抓住特点写具体。 仔细观察，留心校园的布局 色彩 造型等特点，在描写时要充分调动感官认识。 三.融入自己的情感。 写校园的美景要抒发自己的情感，表达出自己对校园的喜爱之情。在描写过程中，要自然的流露出自己的真情实感，结尾要总结或升华自己的感受或感想。 四.写好过渡句。 运用一些方位词过渡，使段与段 景与景之间自然衔接。 五.列好提纲。 1.家头：开门见山，点题。 2.中间：写校园布局。 3.结尾：照应开头，扣题。