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《思法》绪论教案 班 级 2013级各班 周 次 时 间 2013.9 节 次 绪 论 珍惜大学生活 开拓新的境界 课 程 内 容 任务二 提高思想道德素质和法律素质 课时 2 学 习 目 标 知识目标： 通过教学使学生明白思想道德素质和法律素质是人的基本素质，而提高思想道德素质和法律素质最根本的是要建设社会主义核心价值体系、培育和践行社会主义核心价值观。大学生必须在深刻领会和把握社会主义核心价值体系的基础上澄清是非、善恶、美丑的界限，自觉培育和践行社会主义社会主义核心价值观。 思想情感目标： 正确认识学习知识与学会做人的辩证关系； 知荣辱，明是非，做有理想、有道德、有文化、有纪律的合格接班人。 主要内容（*重点、难点） 教学设计与组织 教学内容： 1.思想道德与法律 2.思想道德素质和法律素质3.培育和践行社会主义核心价值观教学重点： 1.社会主义核心价值体系的科学内涵? 2.培育和践行社会主义核心价值观的意义 教学难点： 提高思想道德素质和法律素质，要建设社会主义核心价值体系、培育和践行社会主义核心价值观。正确认识学习知识与学会做人的辩证关系；如何做到知行统一，德才兼备。多媒体教学，网络教学，讲授法和讨论法相结合，注重交流和互动。通过这次课的学习，我们科学内涵，明确了党和国家对大学生的基本要求。大家要明确奋斗目标，掌握修养方法，内容及时间分配 教师主讲内容 学生讨论 课程导入：案例分析-财产千万，亲情几何（8分钟） 一．思想道德与法律（15分钟） （一）道德与法律的含义 （二）我国思想道德建设的基本任务 （三）社会主义思想道德和社会主义法律的关系 二．思想道德素质与法律素质（20分钟） （一）思想道德素质和法律素质的含义 （二）思想道德素质和法律素质的作用 三、培育和践行社会主义核心价值观（50分钟） （一）学习和践行社会主义核心价值体系（30分钟） 1.什么是社会主义核心价值体系 2.把握社会主义核心价值体系的科学内涵 （1）马克思主义指导思想 （2）中国特色社会主义共同理想 （3）弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 （4）社会主义荣辱观 3.社会主义核心价值体系四个方面内容的关系 （二）培育和践行社会主义核心价值观（20分钟） 1. 社会主义核心价值观的提出 2.社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系的关系 3.培育和践行社会主义核心价值观的意义 课程小结 五．练习题 （一）单项选择 （二）不定项选择 （三）简答题 【参考资料】 提高思想道德素质和法律素质 时代为当代大学生的成长成才提供了广阔的舞台，也对当代大学生的能力和素质提出了更高的要求，不仅需要大学生有较高的科学文化素质，更需要有较高的思想道德素质和法律素质。而提高思想道德素质和法律素质，最根本的是学习和践行社会主义核心价值体系。 课程导入：案例-财产千万，亲情几何 沈淑萍的丈夫陈有录在一次歹徒袭击中遇害身亡，留下办企的1200万元财产。陈家父母、大哥陈有玺和四弟以应当视为家族财产为由要求参与财产分割，陈淑萍与其在企业任会计的妹妹沈淑丽认为这不合理。后在法庭的调解下，陈家人和沈家终于达成了财产分割协议。根据这份调解书，所有1200万元财产分成两等分，陈家分得工厂、仓库以及所有的货品，沈家分得的是房产和现金。 陈、沈两家达成了协议，按说应该相安无事了，没想到沈淑丽被公安局抓起来了，理由是她指使外甥杀害了姐夫陈有录。消息传来，沈淑萍坚决不信。她认为，陈家因分得工厂和机器，由于市场变化和经营不善，没能挣到钱，觉得吃了亏，要求重新分割被拒绝，就利用大哥陈有玺在公安局工作的便利，提供陈有录被害的虚假线索并行贿，将其妹妹整倒，自己就无力与陈家对抗了。于是，沈淑萍千方百计为妹妹伸冤，沈淑丽得以无罪释放，相关违法乱纪人员得到了处理，陈有玺和其四弟因行贿罪都被判刑入狱。 沈淑丽被放回后，向姐姐提出要求，要按照当初与陈家达成的协议与姐姐分割财产，沈家有姐姐的一双儿女和自己，所以自己应分得150万元。这让沈淑萍很难接受，于是，沈淑丽将姐姐起诉上了法庭，要求姐姐履行当初的协议，原来情同手足的姐妹俩走向了对立。 接到妹妹的起诉后，沈淑萍做出了一个出人意料的决定，她以当年的财产调解协议不公平为由，向法院提起了再审请求，要求对丈夫留下来的1200万元资产重新进行分割。结果法院认定，陈有录留下的财产，属于陈有录和沈淑萍夫妻俩的共有财产，陈家人和沈淑丽都无权参与分割。8年官司打下来，本来的一家人成了仇人，亲情没有了，生活也都受到了极大的伤害，这是为什么呢？ 《中华人民共和国继承法》第二章第十条 遗产按照以下顺序继承： 第一顺序：配偶、子女、父母。 第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。 继承开