珠心算教案认识算盘.doc

珠心算教案认识算盘 篇一：珠算教学教案 教学教案 第一讲 认识算盘、姿势 目的：认识算盘各部分的名称、学会打算盘的姿势； 内容： 1、认识算盘各部分名称； 2、会正确拨珠姿势； 3、学会拨1、2、3、4、5。 难点：珠姐姐与珠弟弟的意义。 准备：大算盘一个、珠姐弟的卡通图、1、2、3、4、5的珠像图、《森林幼儿园》挂图。 过程： 一、认识算盘 1、 发算盘；师生自我介绍； 2、 引出算盘，介绍算盘的作用； 3、 引出《森林幼儿园》，通过故事，向幼儿介绍房子的结构，认识珠姐姐珠弟弟，并了解其意义； 4、 《森林幼儿园》与老师的大算盘比较，引出框、梁、档、 珠，强调珠姐弟的意义； 5、 儿歌《认识算盘》“一把算盘四边框``````````”，并让幼儿在小算盘找框、梁、档、珠； 6、 教幼儿认识个位点和个位档。 让幼儿上厕所，休息，手指操（手指变变变） 二、 打算盘的姿势 表演交警动作引出主题——打算盘也有正确的姿势，姿势正确了打算盘才会又快又好 1、盘的位置（算盘放在桌子的中间，距离桌沿一拳头远。） 2、身体姿势：（有动作）；练习：可用角色游戏（司令与士兵）；教儿歌（打算盘，并不难````````） 三、 练习拨1——5 单拨数 1、1——4的指法：右手放在个位档，左手放一旁，右手大拇指拨入1，食指拨去1、2、3、4拨入拨去同1的指法，边教边让幼儿跟着练习。可练习听拨、说拨，老师巡视检查。 2、5的指法：右手食指拨入，拨去。 连拨数 3、游戏：打机关枪“啪、啪、啪。”（注意4变5的指法） 4、出珠像图，并认识，注意区分1和5。 作业：练习1——4。 第二讲 6—10的拨法 目标：学会6-10的拨法 内容： 1、复习上一讲的内容； 3、1-10的珠译数。 难点： 1、9变10的指法； 2、掌握合拨、分拨 3、区别1、5；2、6；3、7；4、8；9、10珠像图。 准备：6-10数字卡。 过程： 一、 复习 1、 熟悉算盘：算盘的组成，珠姐弟的意义； 2、 打算盘的姿势：听口令练习三次； 3、 拨1——5 二、 学习6~10的拨法 1、 学习拨入6、7、8、9并用5引出6， 演示：6的拨法，强调合拨、分拨的指法。 练习：拨入6，拨去6并用数字卡引出7、8、9，指法同6 2、 练习拨6、7、8、9，听拨，看拨； 3、 儿歌：（上一下一就是6，``````） 4、 6~9的连拨 5、 认识0 上厕所，休息，手指操（复习） 三、 学习10的拨法 1、 认识10，一根油条加一个鸡蛋是10； 2、 盘上拨10；（认识十位档，强调左右手的位置），拨入10，拨去10； 3、 幼儿拨10； 4、 学习9变10的拨法，指法：右手分拨9，左手进1。 练习：游戏：打十响机关枪 珠译数，数译珠，试用空拨盘拨珠 作业：练习5—7 第三讲 一位数的直加 目标：学会拨珠1-49，一位数的直加 内容： 1、学习拨珠1-49 2、一位数的直加 难点：小数加大数 准备： 1、《摘苹果》 2、49以内的珠译数卡片 过程： 一、学习拨珠1~49 2、 写出11、15等数让幼儿认，引出11—49。 3、 认数，数数；幼儿念，老师拨，到14停住，注意14到15的指法变化；到19注意20的变化，直到49。 4、 练习拨珠1—49。（听拨，看拨） 休息，上厕所，手指操（一个手指点点``````） 二、一位数的直加 1、 加法：加法就是增加、越来越多了。 2、 “+”号的意义：医院、医生的标志；和数字放在一起，就表示加法，增加了、越来越多了。 3、 举例：1+1（加小数）（注意用竖式），幼儿练习； 4、 举例：1+6（加大数），幼儿练习 三、游戏：小红摘苹果 四、 珠译数，数译数 五、 空拨盘练习 作业：练习8—10 1-2位数的直加 目标：学会1-2位数的直加 内容： 1、拨珠49-100 2、1-2位数直加 难点：数位对齐的理解 准备： 1、《谁的水果多》挂图 2、50-100的珠像图 过程： 一、 学习拨珠49~100（强调99变100的指法） 二、 游戏：《小白兔的耳朵》（主要是要求幼儿掌握左右手拨珠的分工） 上厕所，休息，手指操（复习、弹水） 三、 两位数加一位数的直加 1、 举例：11+3 ，（强调数位对齐），幼儿练习； 2、 举例：3+11，幼儿练习 四、 游戏：谁的水果多 五、 心算练习 1、 珠译数，数译数 2、 空拨盘练习：2+5 21+26+3 3、 看盘心算练习： 1+7