压轴题专题类比思想.docVIP

压轴题专题5——类比思想在一类分类讨论问题中的应用 类比思想在一类分类讨论中应用是非常广泛的。 这类问题往往指的是：点从线段内运动到线段外（延长线）上然后进行各种研究。这类问题的特点是在变化中，虽然图形的结构发生变化，但是各种关系（位置关系、相似）并不改变。重点是紧抓关系进行研究。 引入：直线l上有A、B、P三点，其中AB=1，，其中a是一个正实数。试求：线段AP的长度。 QBPAOCxy练习题1：如图，在平面直角坐标系中，四边形OABC为矩形，OA＝3，OC＝4，P为直线AB上一动点，将直线OP绕点P Q B P A O C x y (1)当点P在线段AB上运动(不与A、B重合)时，求证：OA·BQ＝AP·BP； (2) 在(1)成立的条件下，设点P的横坐标为x，线段CQ的长度为y，求出y关于x的函数解析式，并判断y是否存在最小值，若存在，请求出最小值；若不存在，请说明理由； (3)直线AB上是否存在点P，使得△POQ为等腰三角形，如果存在，求出CQ的长，如果不存在，请说明理由。 练习题2：在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=4，∠A=60°，CD是边AB上的中线，直线BM//AC，E是边CA延长线上的一点，ED的延长线交直线BM于点F，将△EDC沿着CD翻折得到△E’DC，射线D’E交直线BM于点G （1）当G在点F的右侧时， ①找到两个与△BDF相似的三角形，并证明。 ②设AE=x，△DFG的面积为y，试求y关于x的函数解析式，并写出x的取值范围； （2）如果△DFG的面积为，求AE的长 练习题3：如图，已知边长为的等边，点在边上，，点是射线上一动点，以线段为边向右侧作等边，直线交直线于点， （1）写出图中与相似的三角形； （2）证明图中其中一对三角形相似； （3）设，求与之间的函数关系式， 并写出自变量的取值范围； （4）若，试求的面积． 引入分析： 本题的关键有三： （1）首先对点在线段内和线段外进行讨论； （2）借助赋值或者合分比的方法来进行求解； （3）最后关于0a1，a=1，a1重新整理。 当我们研究了点在线段内的情况之后，要将这样的研究方法类比到线段外进行研究。 解答过程： （1）如果P在线段AB内 （2）如果P在AB的延长线上 （3）如果P在BA的延长线上 综上所述： 当0a1时， ； 当a=1时，(P在线段AB的中点上)； 当a1时，。 在此过程中，首先我们可以看到，分类的思想非常重要。 而在分类讨论中，很多时候，不同的类别之间，解题的方法非常相似，（尤其是在一些位置关系变化比如：线段内外的问题中），遇到这种情况，我们可以用类比的思想，用相同的手段、相仿的过程来处理这些问题，可以减少很多思考以及处理的时间。 第一题分析： 本题第一小问难度不大，乘积式转化为比例式即可，寻找到三角形相似，则本题得证。 从第二小题到第三小题是本题的关键。第二小题中，很显然，由于存在“一线三等角”的结构，因此△APO和△BPQ相似，也就成为了本题解决的关键所在。 第三题很显然，点P可以运动到AB的延长线上或者BA的延长线上，对于这两种情形，我们不必花时间再重新从头研究，只需要接续第二题的做法，使用相同的方法（三角形相似），沿着相仿的处理过程（顺着第二问中相似的三角形）进一步研究即可。 Q Q B P A O C x y 解答： ∵四边形ABCD为矩形 ∴∠OAP=90° ∵∠OPB=∠AOB+∠OAP 又∵∠OAB=∠OPQ=90° ∴∠BPQ=∠AOP ∴△AOP∽△BPQ ∴ ∴OA·BQ = AP·BP （2）根据题意，我们知道OA=3，BQ=3-y，AP=x，BP=4-x。 利用（1），代入得：，0x4 （3）很显然，因为∠OPQ=90°，△OPQ为等腰三角形，于是只能有OP=PQ。 [1]当P在AB上，PO=PQ，所以，AP=1，CQ=2。 [2]当P在AB的延长线上，∵∠OAB=∠OPQ=90° ∴∠AOP+∠APO=∠APO+∠BPQ=90° ∴∠AOP=∠BPQ ∴△AOP∽△BPQ ∵PO=PQ ∴△AOP≌△BPQ ∴BP=AO=3 因此AP=7，CQ=10。 [3]当P在BA的延长线上，同理：△AOP∽△BPQ. 结合等腰和直角， 不难得到OP=PQ，所以△AOP≌△BPQ。于是PB=AO，不存在。 QBPAOCxyQBP Q B P A O C x y Q B P A O C x y 在书写的过程中，注意分类讨论中的类比，可以帮助我们更方便地切入和解题。 练习2分析： 本题的关键在于G点和F点的位置关系不同，在草稿纸上尝试之后，不难得出有以下两种图形。 虽然两个图的结构明显不同，但是图形的关系（直线的位置关系，三角形的相似等）并没有发生改变，第一小问的中得到的相似关系，在第二小问中应该仍