一年级(下)家长会发言稿.docVIP

尊敬的老师、各位家长：大家晚上好！ 首先感谢老师给我们提供这样一个机会，让我们相聚在这里共同交流孩子成长的教育心得，我感到十分荣幸。咱们班每一个孩子都是优秀的，每一个家长也都有自己独到的教育方法，所以我感觉有点班门弄斧，不当之处，请多包涵。 自从孩子们来到咱们班，很多方面都有了进步，尤其是在语言表达，学习习惯，生活习惯、行为习惯等方面尤为明显。这都归功于两位老师对孩子的耐心教育和无微不至的关怀，使他们既学会了读书，又学会了做人。 当然，孩子的教育离不开家庭，因为家庭是孩子的第二课堂，家长是老师的得力助手，在教育孩子方面我也有很多地方做得不够，与在座的各位家长相比还有很大的差距。在这里，我说一说自己的三点体会，以此抛砖引玉。 一.认真完成老师布置的作业? 老师们布置的作业都是很科学的，每次的作业都是教学进度中的复习重点，作业完成不好就会影响第二天的学习效果，首先咱们要认真读懂老师们发的作业内容，结合课本理解作业的目的。当前，孩子们识字写字是重点，他们正处于形成写字习惯的初级阶段，也是最佳时期，语文作业中的模板和视频，从笔画，笔顺，字体结构，执笔姿势等各个方面都给我们做了示范，为我们指导孩子书写提供了依据，咱们要利用好这个素材。 给孩子辅导数学，可以灵活多变，只要是咱和孩子在一起的时候，把看到的、听到的，能找到数学问题的就提出来让他去想；把生活问题数学化，数学知识生活化。今学期，我们要重视数学作业中的第三大题，老师要让孩子说出有关的数学规律，说出算理、说出运算的顺序，重视说的过程，既可以帮助孩子们巩固所学的计算方法，又能发展他们的思维，培养他们的表达能力。孩子们的观察力、注意力、思维能力也得到了同步的发展。 在做作业的过程中要求孩子认真做题，不能吃零食、喝饮料或写一会就走动走动，玩一会，这些都是不良的写作业习惯。所以写作业的时候家长应尽量给孩子安排一个安静的环境，周围不要零食或玩具，要求孩子尽量把作业写完再休息，当然作业多的时候可适当调整休息的时间与次数。 ? 写完作业进行检查是良好的作业习惯，可以帮助孩子们查漏补缺，养成做事严谨的良好学习态度，这一点老师早就训练孩子自查了，并且要求自查2遍。咱们在帮助孩子检查作业时如果发现错误，不要直接告诉孩子这题错了，应该如何改正，而应该重新让孩子读读题目，思考到底应该怎么做，或者让孩子说说这题为什么这样做，看他在哪儿出了问题，再加以引导，帮助孩子纠正错误。 二、养成阅读的好习惯。 小学一年级是孩子们学习语言的启蒙和过渡时期，是掌握语言的关键阶段。养成良好的说话习惯，培养说话能力是促进智力发展的重要方式。说话不仅仅是一种语言表达，更是逻辑思维及语言组织上的体现，对孩子们整体素质的提高及今后学习大有益处。 受寒假作业中“我是阅读小状元”的启发，给孩子建立《亲子阅读记录本》，规定孩子每天晚上阅读不少于20分钟，根据孩子的阅读情况：“，，时? 咱们还可以结合语文作业中“针对阅读内容”的故事演讲，激励孩子们阅读。目前，咱们的孩子大多数需要借助拼音来进行阅读。阅读课外书肯定有困难，所以，在一边的帮助会使孩子尽快度过这个难关，通过一段时间的课外阅读之后，孩子的识字量会逐渐增加，读书不再那样困难，自然会越来越感受到读书的处。 三、把孩子当朋友，多理解，表扬，多鼓励 孩子成长的时间是短暂和宝贵的，一个人童年缺失的东西是长大后怎么也补不回来的。特别是在幼儿和少年期，孩子无论从心理上、生理上还是学习上都需要父母关爱和督促。因此，咱们平时要注意跟孩子沟通，互相了解，换位思考，多给孩子一些关爱。每个孩子都希望自己是最棒的，但是，不可能每次都是第一。在平时要求孩子能认真地做每一件事，当孩子做错了或考试失误了，耐心地帮他分析原因，在以后的考试中不犯类似的错误，学习的目的也就达到了。 其次，要维护孩子的自尊心，激发孩子的自信心，我们不要拿别人孩子的优点和自己孩子的缺点去比，每个孩子都有他的闪光点，孩子都喜欢被表扬，我觉得只要坚持原则，多表扬孩子绝对是有益的。 再就是与孩子多聊天，现在的孩子，他的好奇心、记忆力、接受能力都特别强，我现在感觉在孩子面前自己知道的东西有点少了。咱们与孩子聊天能拉近与孩子的距离，及时的掌握孩子的心理状况，又可以在他困惑时给一些建议，引导孩子向正确的方向发展。这远比单纯的说教效果要好得多。只要他感兴趣，尽量满足他的好奇心。 但是，教育孩子也不能操之过急，如果换成我们，并不一定就能做得比他们好，我们应该循循善诱、循序渐进，注意潜移默化的积极影响。再说，教育孩子没有什么一定之规，孩子性格不同、兴趣各异，咱们不是万能钥匙，什么锁都能开，只能是互相借鉴、因人而异，努力找到适合的、适度的方式和方法，我们只能在教育孩子的过程中不断思考，耐心地陪伴孩子慢慢成长，让我们一起用心对待孩子，让我们一起和孩子共同进步