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温州市2010年初中毕业生学业考试与
高中招生制度改革实施方案
根据《浙江省教育厅关于进一步推进初中毕业考试和高中招生改革的指导意见》(浙教基〔2008〕号67号),为深入实施与新课程相配套的初中毕业生学业考试与高中招生制度改革,在认真总结近几年改革实践经验基础上,特制订本方案。
一、指导思想
二、初中毕业生学业考试(一)当平衡,最后由学校评定工作领导小组审核确定。
综合表现评定:各校可根据学生综合表现评定内容的五个方面,再结合本校实际情况将其具体化,力求科学性和可行性。评定程序与“综合表现评语”同步进行。综合表现评定结果为优良、合格、合格三个等级,合格要控制在5%以内。对合格等级的评定要特别慎重,有违法行为或受到学校纪律处分未撤销的学生经班级评定工作小组评议,学校评定工作领导小组复核认定2.测评等第:主要对能够体现学生素质发展水平的部分项目进行定量测评。
测评项目一般包括审美与艺术(音乐、美术)、运动与健康(体育、健康等)、探究与实践(研究性学习、社会服务、地方课程、学校课程等)、劳动与技能(劳动技术、信息技术、实验操作等)四类。测评项目分终结性测评与平时测评。终结性测评项目:艺术(音乐、美术)、科学实验操作、体质健康标准测试。艺术(音乐、美术)、科学实验操作根据课程标准由命题,体质健康根据国家教育部《学生体质健康标准》要求进行测试。平时测评项目:体育与健康、研究性学习、社会服务、地方课程、学校课程、劳动技术、信息技术等。测评时间安排在该学科课程完成时由学校根据课程标准和实际组织测评。测评项目成绩分A、P、E三等(分别代表优良、及格与及格),作为对学生进行综合素质测评等第评定的重要依据。学生测评成绩合格,可以补测一次。对具有一定特长测评应结合测评项目的特点,采用灵活多样的测评方式由教育行政部门牵头举办的在市直或县级及以上范围获得体育、艺术、科技三类竞赛三等奖及以上者,参加艺术特长测试达B级及以上者,可凭获奖证书或等级证书根据综合表现直接确定相应项目A等。测评等第分A、P、E三等(分别代表优良、及格与及格),P、E等由学生所在学校确定,A等由学校在市教育局指导下确定。E等综合素质评价工作要在4月底前完成。具体综合素质测评等第评定表。
(四)学校要制定综合素质评价实施细则,成立由学校领导、教务处、政教处、教师代表组成的综合素质评定领导小组,确定专人负责,对校内各班级评定工作进行指导,监督评定过程,接受、投诉与举报,及时纠正评定中的偏差。班级要建立由班主任、任课老师组成的评定工作小组,组织班级评定工作。
四、高中招生录取
(一)高中阶段学校招生要坚持全面衡量、综合评价、尊重选择、择优录取的原则,改变以学科考试作为高中招生唯一录取标准的做法。既要依据学生的学业考试成绩,又要学生的综合素质;既要衡量学生发展的现有水平,又要参考学生的成长过程;既要重视学生的总体发展,又要关注学生某方面的突出才能和表现。
(二)普通高中类(包括重点高中、普通高中、)招生根据招生计划,结合初中毕业生学业考试成绩及综合素质评价结果的体情况,依据考生志愿择优录取。普通高中类招生录取分两批进行。
1.第一批为省级重点普通高中。省级重点高中的录取条件是:综合素质测评等第为2A2P以上(含2A2P),综合表现评定为合格社会思品考试成绩为B等以上(含B等)在此前提下,根据考生志愿参考综合评语和《学生成长记录册》再按学业考试成绩(含照顾分)从高分到低分择优录取。
2.第二批为一般普通高中、。其录取条件是:综合素质测评等第为4P以上(含4P),综合表现评定为合格社会思品考试成绩为C等以上(含C等)在此前提下,根据考生志愿参考综合评语和《学生成长记录册》,再按学业考试成绩(含照顾分)从高分到低分择优录取。
(三)职业高中类(包括五年制高职、普通中专、职业中专、职业高中、中技、成人中专普通班)招生根据招生计划,结合初中毕业生学业考试成绩及综合素质评价结果的整体情况,择优录取。
报考各类中等职业学校不需填报志愿可凭综合素质评价材料和学业考试成绩(含照顾分)直接到中等职业学校报名,由学校根据考生综合素质评价材料、学业考试成绩和招生计划自主择优录取,报教育局中招办备案。()B级获得者。学校可在本校录取分数线下降50-70分(省一级重点高中70分,省二级、三级重点高中、市级重点高中60分、一般普通高中50分;对体育特别优秀的考生其录取分数线还可适当降低)内择优录取特长生。各高中学校必须在招生前制定特长生招生方案,报当地教育行政部门批准后向社会公布。各县(市、区)可结合当地实际情况,制定招收特长生具体操作办法。
特色学校根据自身办学特色和条件,经各县(市、区)教育局批准,可以提前自主招生。
少数民族相对集中的平阳、苍南、文成、泰顺县设立少数民族高中班的招生办法由县教育局自行决定。
(六
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