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2018年浙江高考数学二轮复习教师用书第1部分 重点强化专题 专题2 突破点5 数列求和及其综合应用含答案.doc
突破点5 数列求和及其综合应用
(对应学生用书第19页)
[核心知识提炼]提炼1 an和Sn的关系
若an为数列{an}的通项,Sn为其前n项和,则有an=在使用这个关系式时,一定要注意区分n=1,n≥2两种情况,求出结果后,判断这两种情况能否整合在一起. 提炼2求数列通项常用的方法 (1)定义法:形如an+1=an+c(c为常数),直接利用定义判断其为等差数列.形如an+1=kan(k为非零常数)且首项不为零,直接利用定义判断其为等比数列.
(2)叠加法:形如an+1=an+f(n),利用an=a1+(a2-a1)+(a3-a2)+…+(an-an-1),求其通项公式.
(3)叠乘法:形如=f(n)≠0,利用an=a1···…·,求其通项公式.
(4)待定系数法:形如an+1=pan+q(其中p,q均为常数,pq(p-1)≠0),先用待定系数法把原递推公式转化为an+1-t=p(an-t),其中t=,再转化为等比数列求解.
(5)构造法:形如an+1=pan+qn(其中p,q均为常数,pq(p-1)≠0),先在原递推公式两边同除以qn+1,得=·+,构造新数列{bn},得bn+1=·bn+,接下来用待定系数法求解.
(6)取对数法:形如an+1=pa(p0,an0),先在原递推公式两边同时取对数,再利用待定系数法求解.提炼3数列求和 数列求和的关键是分析其通项,数列的基本求和方法有公式法、裂(拆)项相消法、错位相减法、分组法、倒序相加法和并项法等,而裂项相消法,错位相减法是常用的两种方法.提炼4数列的综合问题 数列综合问题的考查方式主要有三种:
(1)判断数列问题中的一些不等关系,可以利用数列的单调性比较大小,或者是借助数列对应函数的单调性比较大小.
(2)以数列为载体,考查不等式的恒成立问题,此类问题可转化为函数的最值问题.
(3)考查与数列有关的不等式的证明问题,此类问题大多还要借助构造函数去证明,或者是直接利用放缩法证明或直接利用数学归纳法.
[高考真题回访]
回访1 数列求和
1.(2014·浙江高考)已知数列{an}和{bn}满足a1a2a3…an=()bn(nN*).若{an}为等比数列,且a1=2,b3=6+b2.
(1)求an与bn;
(2)设cn=-(nN*).记数列{cn}的前n项和为Sn.
求Sn;
求正整数k,使得对任意nN*,均有Sk≥Sn.
[解] (1)由题意知a1a2a3…an=()bn,b3-b2=6,
知a3=()b3-b2=8.
又由a1=2,得公比q=2(q=-2舍去),2分
所以数列{an}的通项为an=2n(nN*),
所以,a1a2a3…an=2=()n(n+1).
故数列{bn}的通项为bn=n(n+1)(nN*). 5分
(2)①由(1)知cn=-=-(nN*),
所以Sn=-(nN*). 7分
因为c1=0,c20,c30,c40,
当n≥5时,cn=,9分
而-=0,
得≤1,11分
所以,当n≥5时,cn0.
综上,对任意nN*恒有S4≥Sn,故k=4.14分
回访2 数列的综合问题
2.(2017·浙江高考)已知数列{xn}满足:x1=1,xn=xn+1+ln(1+xn+1)(nN*).
证明:当nN*时,
(1)0xn+1xn;
(2)2xn+1-xn≤;
(3)≤xn≤.
[解] (1)证明:用数学归纳法证明:xn0.
当n=1时,x1=10.
假设n=k时,xk0,
那么n=k+1时,
若xk+1≤0,则0xk=xk+1+ln(1+xk+1)≤0,矛盾,
故xk+10.3分
因此xn0(nN*).
所以xn=xn+1+ln(1+xn+1)xn+1.
因此0xn+1xn(nN*). 5分
(2)证明:由xn=xn+1+ln(1+xn+1)得
xnxn+1-4xn+1+2xn
=x-2xn+1+(xn+1+2)ln(1+xn+1).7分
记函数f(x)=x2-2x+(x+2)ln(1+x)(x≥0),
f′(x)=+ln(1+x)0(x0),
函数f(x)在[0,+∞)上单调递增,
所以f(x)≥f(0)=0,
因此x-2xn+1+(xn+1+2)ln(1+xn+1)=f(xn+1)≥0,
故2xn+1-xn≤(nN*). 10分
(3)证明:因为xn=xn+1+ln(1+xn+1)≤xn+1+xn+1=2xn+1,
所以xn≥.
由≥2xn+1-xn
得-≥20,13分
所以-≥2≥…≥2n-1=2n-2,
故xn≤.
综上,≤xn≤(nN*). 15分
3.(2016·浙江高考)设数列{an}满足≤1,nN*.
(1)证明:|an|≥2n-1(|a1|-2),nN*;
(2)若|an|≤n,nN*,证明:|an|≤2,nN*.
[证明] (1
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