第七篇 教学(下).pptVIP

第七章 　教学（下） 第一节 教学原则 一、教学原则的概念 教学原则是根据一定的教学目标、遵循教学规律而制定的指导教学工作的基本要求。 二、我国中小学常用的教学原则 （一）教学的整体协调原则 ◇贯彻原则的基本点： 1.实现科学性和思想性的统一 2.实现知识传授与发展智能的统一 3.实现个别与全体发展的统一 4.实现教学诸因素的有机配合 （二）理论联系实际的原则 ◇含义：教学密切联系实际传授理论知识，训练基本技能，使学生从理论与实际的联系上去理解知识；并注意引导学生运用知识，培养学生手脑并用和分析问题解决问题的能力，做到学用结合，学以致用。 ◇贯彻原则的基本点： 1.重视理论知识的教学，并能联系实际进行讲授。 2.培养学生运用知识于实际的能力。 3.注意讲与练的结合。 4.适当补充乡土教材，开设地方课程和校本课程。 （三）直观性原则 ◇贯彻原则的基本点： 1.根据教学任务、教学内容、学生年龄正确选择直观手段 2.直观教学要与讲解相结合。 先直观后讲解，先讲解后直观，边直观与讲解等。 3.要重视语言直观。运用语言直观，可以不受实物直观和模象直观所需设备和其他条件的限制。语言直观在高年级学生中有较多的应用。 4.提倡自制教具。在条件允许的情况下，师生结合教材自制教具，对培养学生自力更生的品质，以提高学生动手动脑的能力都有好处。 （四）启发性原则 孔子：“不愤不启，不悱不发” 苏格拉底问答法 ◇贯彻原则的基本点： 1.教师要激发学生的学习动机，学习愿望 2.启发学生独立思考，发展思维能力 3.教会学习方法，发展思维能力 4.发扬教学民主，建立新型的师生关系 （五）循序渐进原则 ◇要求教学按照学科的逻辑系统和学生的认识发展的顺序进行 ◇贯彻的基本点： 1.基本按照教学大纲与教科书的系统进行教学 各门课程的教科书是按照科学知识的逻辑系统和学生认识发展的顺序编排的，它是系统地循序渐进教学的保证。 2.组织好教学活动安排的顺序 3.突出重点，突破难点，把握关键 循序渐进并不意味着教学面面俱到，平均使用力量，而是要区别主次，分清难易，有详有略。重点和难点是教材内容中或教学中的重要问题、关键问题，抓住主要矛盾和解决好这个主要矛盾，其他问题也就容易解决了。 4.要注意学生身心发展的顺序性 （六）巩固性原则 ◇含义：要求教师在引导学生获得知识、技能的基础上，采用各种方法，使所学的知识和技能持久地保持在记忆中，需要准确再现和运用，为进一步学习和智力发展打下基础。 ◇贯彻原则的基本点： 1.在理解的基础上巩固 2.组织好学生的各种复习 ◇复习可以加深学生对知识的理解 ◇明确向学生提出复习与记忆的任务，重点熟记的部分更要强调 ◇引导学生掌握复习和记忆的方法 3.要在知识的扩大改组中巩固 4.通过作业练习和检查促进巩固 （七）因材施教原则 ◇贯彻原则的基本点： 1.全面了解学生，从实际出发组织教学 2.面向学生大多数 3.正确对待个别差异 ①善于发现和培养有特殊才能的学生 ②对于后进学生，要多研究他们学习上的具体困难，分析造成落后的原因，有针对性的耐心帮助 ③不忽视中间学生 4.针对学生个性特点，提出不同要求 第二节 教学方法 一、教学方法概述 （一）含义 教学方法是指教师和学生在教学过程中，为了完成一定的教学任务而采取的教和学相互作用的活动方式的总称。 （二）选择教学方法的依据 1.依据教学目的和任务选择教学方法 2.依据教材内容的特点选择教学方法 3.依据学生的年龄特征选择教学方法 4.依据学校的条件和教师特点选择教学方法 二、我国学校常用的教学方法 （一）以语言传递为主的教学方法 1.讲授法 是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。 ◇讲授法的基本要求： ①讲授内容要有科学性、思想性、系统性和趣味性 ②要富有启发性 ③讲究语言艺术 2.谈话法 谈话法也叫问答法，是教师根据学生已有的知识和经验提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式引导学生获取或巩固知识的方法。 ◇运用谈话法的基本要求: ①运用谈话法时，要作充分周密的准备 ②组织全体学生参与谈话过程 ③要做好归纳、小结。 第三节 教学组织形式 一、教学组织形式概述 （一）含义：教学组织形式是教学活动中师生相互作用的结构形式，或者说是师生的共同活动在人员、程序、时空关系上的组合形式。 （二）教学组织形式的发展 1.贝尔—兰卡斯特制 ，也称为导生制。教师教年龄大的学生，再由其