小学_六年级上册_环境教育_教案.docVIP

六年级环境教育备课 　　　　　 2013 － 2014学年度第一学期 ? ? ? ? 学 校 年 级 6 学 科 环境教育 任课教师 王英 起止时间: 9 月 1 日 -- 1 月 6 日 ? ? ? 课程标准对本年级(段)的具体教学要求 让学生认识农药和化肥的利与弊，不过量施用、代替施用、趋利避害、回归自然才是人们正确的选择。 引导学生认识噪声和沙尘暴的危害，以及噪声的来源与沙尘暴的形成的原因。 引导学生认识吸烟引发疾病、危害健康、污染环境、造成贫困等诸多危害，引导学生远离烟草，拥抱健康，做不吸烟的新一代。 各单元和专题均从学生身边的环境问题入手，通过探究活动引导学生建立可持续发展的环境伦理观，获得基本的环境知识，掌握基本的环境保护技能，提升环境保护意识，培养学生的环境素养。 本 册 教 材 简 析 本册教科书编排了4个主题性单元：《大地的呻吟》、《空中杀手》、《全球在行动》、《绿色科技》，编排了俩个研究专题：《绿色志愿者 绿色畅想》、《童眼看法规 能源保卫战》。本册以环境恶化—全球行动—绿色科技思路构建，涉及的内容为：了解日常生活中的常见技术产品对环境的影响，理解经济发展需要合理利用资源，并与生态环境相协调。 各单元和专题均从学生身边的环境问题入手，通过探究活动引导学生建立可持续发展的环境伦理观，获得基本的环境知识，掌握基本的环境保护技能，提升环境保护意识，培养学生的环境素养。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 单 元 备 课 ? 一、单元名称:大地的呻吟 ? 二、单元简析:从学生身边的环境问题入手，通过探究活动引导学生建立可持续发展的环境伦理观，获得基本的环境知识，掌握基本的环境保护技能，提升环境保护意识，培养学生的环境素养。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 三、课时安排: 4课时 ? ? ? ? ? ? ? 课 题 大地的呻吟 课 型 新授 教材分析 从学生身边的环境问题入手，通过探究活动引导学生建立可持续发展的环境伦理观，获得基本的环境知识，掌握基本的环境保护技能，提升环境保护意识，培养学生的环境素养 教 ? 学 ? 目 ? 的 让学生认识农药和化肥的利与弊，不过量施用、代替施用、趋利避害、回归自然才是人们正确的选择。 引导学生认识噪声和沙尘暴的危害，以及噪声的来源与沙尘暴的形成的原因。 引导学生认识吸烟引发疾病、危害健康、污染环境、造成贫困等诸多危害，引导学生远离烟草，拥抱健康，做不吸烟的新一代。 教学重点难点 ? 如何理解的知识 ? ? ? 教具运用 ? 课件 ? ? 课前预习要求 ? 复习 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 第（ 1）课时 教学内容 农药带给我们什么 教学重点 提高学生环保意识，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。 教 学 过 程 教学环节与主要内容 学习过程设计 师、生需要 关注的要点 课后札记 ? 一．农药使用价值 思考：我们为什么要用农药？ ? ? ? ? ? ? ? ? ? 二．农药的危害 学生分小组探究，根据课本P1页的“追根求源”的两组图片，并通过课本P2页的有关农药特性性以及造成的危害进行讨论。 ? 学生阅读课本P1页的材料 ——除草剂杀死稻苗 学生分小组探究，根据课本P1页的“追根求源”的两组图片，进行讨论。 活动中可让学生通过自己搜集的资料与调查的情况，列举农药可以提高粮食果品的产量，可以大量减轻农民捕捉害虫的劳动强度等相关的实例，认识使用农药的益处。 教师可通过补充材料，让学生了解利用农药会给环境与人类带来哪些危害知道人们起初利用农药只考虑到它对人们有利的一方面，并没有考虑到环境问题及对人类造成的伤害。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 可以大量减轻农民捕捉害虫的劳动强度等相关的实例，认识使用农药的益处。 ? ? 注意在教学过程中，让学生自己去体会。 ? 教学环节与主要内容 学习过程设计 师、生需要 关注的要点 课后札记 三．解决办法 前面我们已经对农药的作用和危害有了清晰的认识，那么我们怎样解决农药对我们的危害呢？ 组织学生讨论，调查。寻求解决办法。 那么，如果正确使用农药呢 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 活动延伸： ? ? 第一，使用农药是为了杀灭损害农作物的害虫，保证农作物的正常生长，提高农作物产量。但是，害虫在生态系统中起到连接食物链的作用，少量害虫存在