2011年度高考语文专题复习——表意不明、结构混乱.ppt

2011年高考语文专题复习病句辨析之表意不明新丰一中 潘金萍 病句辨析方法指要 一、基本步骤：? 一语感，二语法，四逻辑。? 单句： 先查主干：一是搭配，二是残、余。? 后查枝叶：一是搭配，二是残、余， 三是语序（多重定、状语）? 复句：先查句间关系，二查关联词语?  知识回顾: 一、表意不明 语义类语病 二、语序不当 三、搭配不当 语法类语病 四、成分残缺或赘余 五、结构混乱 六、不合逻辑 语义类语病 （04’琼桂陕藏蒙）下列新闻标题中，语意明确的一句是( ) 　　A．数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼 　　B．近期汇市美元对日元的比价有小幅攀升 　　C．教师节中老师希望学生别送礼品送祝福 　　D．这是名模孙燕摄于2002年11月的照片 2、(98’)下列各句中句意明确的一句是( ) A.这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。?? B.他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。?? C.这次考试不难，但由于他准备得不够充分，差点儿就没及格。?? D.局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。 （一）词语的兼类（词性）、多音和多义 1、词语兼类（词性）不同造成歧义。 词语兼类是指一个词具有两种或两种以上的词性。 我要冷饭。 我要炒萝卜丝。 她原来住在这里。 县里通知说，让李乡长本月15日前去汇报。 这辆车没有锁。 3.词语多义造成歧义。 老刘这人真黑。 贸易部已向华北东北调拨物资。 小张在火车上写字。 （二）多种结构层次产生歧义 1.结构关系不同造成歧义。 参考资料 鲁迅研究 进口彩电 学生家长 （三）不同语序产生的歧义 女工工作做得好，可以解决一些女工特有的切身问题。  而在特定的语言环境中，某个主语到底是施事者或是受动对象，是很难或无法判定的。 我去上课。 鸡吃过了。 巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。 （五）量词造成的歧义 （六）读音的轻重不同造成歧义 东西 我想起来了。 他一个早晨就写了三封信。 （七）语音停顿 造成歧义 下雨天留客天留我不留。 这八种歧义现象有时不是孤立存在的。 如： 科长也该检查。  小结：造成歧义的原因 （一）词语的兼类（词性不同）、多音或多义造成歧义 （二）多种结构层次（结构关系不同或组合层次不同）造成歧义 （三）不同语序产生的歧义 （四）施动、受动关系造成的歧义 （五）量词造成的歧义 （六）读音的轻重不同造成歧义 （七）语音停顿 造成歧义 （八）句子成分残缺造成歧义 高考演练场 1．松下公司这个新产品14毫米的厚度给人的视觉感受，并不像索尼公司的产品那样，有一种比实际厚度稍薄的错觉。（2004年高考全国卷） 解析：“有一种比实际厚度稍薄的错觉”是指“松下公司这个新产品”还是“索尼公司的产品”？所指不明确。去掉“那样”后的逗号. 2．因患病住院，83岁高龄的黄昆和正在美国的姚明没能到场领奖。（2005年高考全国卷） 解析：“因患病住院”的主语不明确。可改为“患病住院的83岁高龄的黄昆和正在美国的姚明没有到场领奖”。 4．某人接到一学术会议秘书组来函，信上说：只要你单位同意，报销旅差费，安排住处，领取大会出席证的问题可由我们解决。（91‘） 5．这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。（2005年高考江苏卷） 解析：“我一定说服老师和你一起去”有歧义，既可理解为“我和你一起去”，也可理解为“老师和你一起去”。 7．山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。（2005年天津卷） 解析：?“晚上来的人”有歧义，是“晚上上来的人”呢，还是“迟上来的人”？ 8.独联体国家看不上2002年世界杯足球赛.(2003年高考题) 四、消除歧义的方法 1.设置具体语境。 你为什么打他? 开刀的是他的父亲。 2.增加必要词语。 如：①我去上课。 ②我去医院。 ③我看见你那年才六岁。 3.改换词语或调整语序。 两个球队的教练 。 4.增加(改变)标点符号。 1.电视机不要退回 2.只要你单位同意，报销旅差费，安排住宿，领取大会出席证的问题可由我们解决。(91’) 小结：造成歧义的原因 （一）词语的兼类（词性不同）、多音或多义造成歧义 （二）多种结构层次（结构关系不同或组合层次不同）造成歧义 （三）不同语序产生的歧义 （四）施动、受动关系造成的歧义 （五）量词造成的歧义 （六）读音的轻重不同造成歧义 （七）语音停