第4课《诗两首》课件1(人教版七下）.pptVIP

复 习 背诵《假如生活欺骗了你》 人生态度—— 检查预习 课外搜集关于“路”的名言、警句或诗词、歌曲。 （不少于3条） 其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。 鲁迅 路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索。 屈原《离骚》 山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。 陆游《游山西村》 敢问路在何方？ 路在脚下。 电视剧《西游记》主题歌 [美] 弗罗斯特 制作：秦维平 罗伯特·弗罗斯特，美国诗人。生于加利福尼亚州。父亲在他11岁时去世。他当过纺织工人、教员、记者、经营过农场，办过私立学校，并开始写诗。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。他的诗朴实无华，却又细致含蓄，耐人寻味。他的著名诗集有《山间》、《又一片牧场》等。诗作名篇有《不远也不深》。 讨论题： 1、四节诗各表达了什么意思？ 2、怎样理解诗歌中所说的“路”？这是怎样一种表现手法？请从学过的课文中找出类似的例子。 黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足， 我在那路口久久伫立， 我向着一条路极目望去， 直到它消失在丛林的深处。 写诗人站在道路岔口， 面对选择，陷入沉思…… shè zhù chà 但我却选择了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽； 虽然在这条小路上， 很少留下旅人的足迹。 写诗人选择了一条充满挑战的道路。 qī yōu jì 那天清晨落叶满地， 两条路都未经脚印污染。 啊，留下一条路等改日再见！但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。 jìng yán mián rǎn 写诗人踏上自己选择的路，却留恋着另一条路，担心选择错误而难以回头。 也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾：一片树林里分出两条路——而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。 写诗人遥想未来：未选择的路或许更好……但现实无法回头。 《在山的那边》《行道树》 《纸船》 明（表面）写甲事物，借写甲事物暗示乙事物。统摄全篇 路 表面： 自然界的道路 实际： 暗示人生之路 象征 伫立（思索） 决定（选择） 选择之后的怅惘 多年后的回顾叹息 chàng wǎng 忧郁 生活中许多人往往对现实不满，总觉得还有其它的可能，悔意由此而生，忧郁因此而起，于是对未选择的路产生怀恋向往，这也是对美好人生的向往。人只能选择一条人生之路，必须慎重；人生道路的选择，不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选择。 仅供参考 作业（口头准备、也可在课堂练习本上列提纲、分小组交流、自愿或推荐同学发言） 想象作文：《2005年的一天》 要求：能结合学习《未选择的路》的感悟； 结合个人实际，合理想象。 提示：“路”的象征意义；选择一个特殊的日子（生日、中考前的某天、中考后的某天、初中毕业后的假期中的一天、进入高中后的某一天……）；在文中适当回顾今天的选择。 陆地不断变幻， 无论真相如何—— 波涛不断冲击海岸, 人们观赏着大海的美色。 他们不能看得太深， 他们不能看得太远。 但这何曾把人们的视线遮拦？ 每当一艘船舰驶过 它总要升起船身； 潮湿的大地宛如镜子映照着海鸥直立的身影。 沙滩上的人们 朝着一边眺望。 他们背对陆地, 终日注视着海洋。 不远也不深 赞美人类的 探索精神 自由谈感受