【高一理化生】52运动的合成与分解ppt模版课件.pptVIP

(五)当堂练习 4. 如图5—2—5所示，在不计滑轮摩擦和绳子质量的 条件下，当小车匀速向右运动时，物体A的受力 情况是（ ） A B C D 拉力先大于重力，后变为小于重力 绳的拉力大于A的重力 绳的拉力等于A的重力 绳的拉力小于A的重力 你答对了! 你真是天才! A 总结 教学目标 教学过程 教学小结 课后作业 巩固训练 (五)当堂练习 4. 如图5—2—5所示，在不计滑轮摩擦和绳子质量的 条件下，当小车匀速向右运动时，物体A的受力 情况是（ ） 拉力先大于重力，后变为小于重力 绳的拉力大于A的重力 绳的拉力等于A的重力 绳的拉力小于A的重力 你答错了! 继续努力! A B C D 总结 教学目标 教学过程 教学小结 课后作业 巩固训练 新课总结 5.直线运动垂直合成一定是直线运动吗？ 本 节 小 结 问 题 1.运动的合成和分解的目的是什么？ 2.运动的合成和分解的基本方法有哪些？ 3.分解的是什么运动？能否随意分解？ 4.合运动和分运动有哪些联系和区别？ 作业 教学目标 教学过程 教学小结 课后作业 巩固训练 作业布置 北风速度4 m/s，大河中的水流正以3 m/s的速度 向东流动，船上的乘客看见轮船烟囱冒出的烟柱是 竖直的，求轮船相对于水的船行速度多大？什么方 向？ 1、课本练习二 2、预习下一节 3、思考题： 退出 教学目标 教学过程 教学小结 课后作业 巩固训练 探索无止境 探索无止境 探索无止境 探索无止境 目标展示 1、知道合运动、分运动，知道合运动和分运动是同时发生的，且互不影响，能在具体的问题中分析和判断； 2、理解运动的合成和分解的意义及方法； 3、会用图示方法和数学方法求解位移、速度的合成和分解的问题。 2.运动的合成与分解 北京师范大学 物理学系 硕士研究生 丁新美 那么，今天我们学习运动的合成与分解是如何进行的呢？又为什么要学习运动的合成与分解呢？ 力的合成和分解的问题我们已经学过，什么是力 的合成与分解呢？它遵循什么法则？ 复习 答 已知分力求合力,已知合力求分力的过程; 平行四边形法则。 教学过程 教学小结 课后作业 巩固训练 (一)运动的合成与分解的目的： 这就是研究运动的合成与分解的目的所在. 教学过程 教学小结 课后作业 巩固训练 曲线运动—变速运动—过程复杂 复杂的运动 直线运动 (二)分运动与合运动 1.管不动，红蜡小圆柱体在注满水的长直玻璃管中匀速上浮时间t. 2.红蜡小圆柱体随管子匀速右移时间t. 3.上述两步同时进行时间t. ［实验演示］ ［进入实验］ 上述三个运动哪一个的效果和另外两个依次 进行的效果相同？ ［结论］演示三的运动与一、二的运动依次进行的效果相同. 这也说明演示三的运动可看做是相同时间内演示一、二运动的合运动. 教学过程 教学小结 课后作业 巩固训练 以红蜡块运动为例 (三)运动的合成和分解 ［类比力的合成和分解得出］概念 如何进行呢? ①已知分运动求合运动叫运动的合成. ②已知合运动求分运动叫运动的分解. 运动的合成和分解方法 ①［复习描述运动的物理量］ 速度v、加速度a、位移s 有时间t、 都是矢量 ②运动的合成和分解的方法 矢量运算转化为代数运算，注意要先选定一个正 方向，合运动的各量为各分运动各量的矢量和。 a.运动的合成 ② 两个分运动在一条直线上 例如： 竖直上抛运动可以看成是竖 直方向的匀速运动和自由落体的 合运动.即先取向上为正，则有： a=0+(－g)=－g s=v0t+(－ gt2)=v0t－ gt2 vt=v0+(－gt)=v0－gt ① 两个分运动必须是同一质点在同一时间内相 对于同一参考系的运动. ③不在同一直线上 类比力的合成学习 按照平行四边形定则合成 ［举例应用］ b.运动的分解 类比力的分解，运动的分解必须将实际运动 (供分解的“合运动”)按平行四边形定则将其各个 物理量分解。 教学过程 教学小结 课后作业 巩固训练 情景展示 飞机投弹 小船过河 (四)例题解析 ［例１］ 如果在前面所做的实验中玻璃管长90cm,红蜡块 由玻璃管的一端沿着管匀速地竖直向上运动,同时匀 速地水平移动玻璃管,当玻璃管水平移动了80cm时, 红蜡块到达玻璃管的另一端,整个运动过程所用的时 间为20cm,求红蜡块运动的合速度. 思考： ①说明红蜡块参与了哪两个分运动？ ②蜡块的分运动和合运动所用时间有 什么关系？ ③红蜡块的分速度应如何求解？ ④求解合速度的方法有哪些？ 解 题 过 程 教学目标 教学过程 教学小结 课后作业 巩固训练 S1 S2 S合 V2