《观书有感》大组教研课.pptVIP

活到老，学到老。 读万卷书?,行万里路 。 百尺竿头,再进一步。 举一而反三，闻一而知十。 读书有三到，谓心到、眼到、口到。 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。 ——朱熹 ——朱熹 ——朱熹 ——朱熹 ——朱熹 ——朱熹 　 朱熹，字元晦(1130~1200)，是我国历史上继孔子之后的又一位伟大的思想家，哲学家，教育家。他的一生中共撰写了50多部著作，对经学、史学、文学、乐律及自然科学都有不同程度的贡献。他的诗能用鲜明的形象把抽象的东西具体化，有的诗寓意含蓄，具有哲理。 ◆[诗人简介] 观书有感 【宋】 朱熹 半亩方塘一鉴（jiàn）开，　　　　　　　　　　　　　　　　　 天光云影共徘(pái)徊(huái)。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 问渠哪得清如许？　　　　　　　　　　　　　　　　　 为(wèi)有源头活水来。 观 书 有 感 [宋] 朱 熹 半亩/方塘/一鉴/开， 天光/云影/共/徘徊。 问渠/哪得/清/如许？ 为有/源头/活水/来。 观 书 有 感 [宋] 朱 熹 半亩/方塘/一鉴/开， 天光/云影/共/徘徊。 问渠/哪得/清/如许？ 为有/源头/活水/来。 问渠哪得清如许 如许：如此、这样。  ◆[字词注释]   渠 ：方塘 鉴 1.镜子 2.照 3.观察，审察 4.可以使人警惕或引为教训的事情 5.旧式书信套语，用在开头的称呼之后，表示请人看信。 ◆[字词注释] 为有源头活水来 为有源头活水来 * 诗的题目是《观书有感》，可是……诗中连个书字都没有，全写的是池塘和池塘中的水，我看诗题不如改成《观塘有感》你们同意吗？ 一个人，哪怕已经学到了不少知识，但如果就此不再读书学习，原有的知识就会慢慢枯竭、老化，思想也会僵化，只有不断学习，知识学问、思想观念才能不断地得到充实更新。 蕴含道理 观 书 有 感 [宋] 朱 熹 半亩/方塘/一鉴/开， 天光/云影/共/徘徊。 问渠/哪得/清/如许？ 为有/源头/活水/来。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游） 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 (苏轼） 春色满园关不住,一枝红杏出墙来。(叶绍翁) 少壮不努力，老大徒伤悲。 (《长歌行》) 得道者多助,失道者寡助。(《孟子》) 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 (苏轼） 会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫） 我们常说，当局者迷，旁观者清，正像一首诗中所写：（ ） ，（ ）。 从不同的角度看事情，便有会有不同的收获 正如诗中所说：（ ），（ ）。 年轻力壮的时候不奋发图强，不好好努力，到了老年，头发花白，一事无成，悲伤也没有用了。这正是（ ），（ ）。 当你克服了艰难险阻，取得成功时，回头再看那些困难时，就会觉得，那些困难是那么的微不足道，这正是（ ），（ ）。 我们常说，当局者迷，旁观者清，正像一首诗中所写：不识庐山真面目，只缘身在此山中。 从不同的角度看事情，便有会有不同的收获 正如诗中所说：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 年轻力壮的时候不奋发图强，不好好努力，到了老年，头发花白，一事无成，悲伤也没有用了。这正是:少壮不努力，老大徒伤悲。 当你克服了艰难险阻，取得成功时，回头再看那些困难时，就会觉得，那些困难是那么的微不足道，这正是:会当凌绝顶，一览众山小。 ◆[布置作业] 1.背诵并会默写古诗。 2.把诗中蕴含的道理说给家人听。 3.再搜集一些富有哲理的诗和同学分享。