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技术与设计2第一章教学参考意见 房山教师进修学校 吴瑕 课时分配建议 章 节 建议课时分配 第一章 结构与设计 9 第二章 流程与设计 6 第三章 系统与设计 9 第四章 控制与设计 10 机 动 2 34 5 5 4 18 1 4 1.课标要求； 2.本章框架结构； 3.本章的地位和作用； 4.教学内容分析与教学建议； 5.课时安排及建议； 一、课标内容 本章内容体现了《通用技术课程标准》以下几点要求： 1.了解结构的涵义，能从力学角度理解结构的概念和一般分类。 2.能结合1～2种简单的结构案例，分析结构是如何承受应力的。（如支柱能抵抗压力，捆绑能抵抗张力等） 3.能通过技术试验分析影响结构的强度和稳定性的因素，并写出试验报告。 4.能确定一个简单对象进行结构设计，并绘制设计图纸，做出模型或原型。 5.能从技术和文化的角度欣赏并评价典型结构设计的案例。 一、课标内容 会考要求 会考内容 ?会考要求 知识 技能 情感 ?了解结构的涵义 ?a ? ? ?能从力学角度理解结构的概念和一般分类 ?b ? ? ?能结合1～2种简单的结构案例，分析结构是如何受力的 ?c ?b ? ?能通过技术试验分析影响结构的强度和稳定性的因素，并写出试验报告 ? ?b ? ?能确定一个简单对象进行结构设计，并绘制设计图纸，做出模型或原型 ? ?b ? ?能从技术和文化的角度欣赏并评价典型结构设计的案例 ? ?b ? 层次 各层次要求 知识 a 了解 再认或回忆事实性知识；识别、辨认事实或证据；列举属于某一概念的例子 b 理解 把握事物之间的内在逻辑联系；新旧知识之间能建立联系；进行解释、推断、区分、扩展；提供证据；收集、整理信息等 c 应用 归纳、总结规律和原理；将学到的概念、原理和方法应用到新的问题情境中；建立不同情境中的合理联系等 技能 b 独立操作 独立完成操作；在评价的基础上调整与改进；与已有技能建立联系等 本章的重难点 重点 难点 重点 1.了解结构的含义，能从力学角度理解结构的概念和一般分类 2.应力与强度。 3.影响结构强度的因素分析。 4.结构稳定性。 5.影响结构稳定性的因素分析 难点 1.仿制或自制某一简单产品，经历从设计到制作过程，做出模型或原型。 2.掌握结构设计的基本思想和方法。 3.能评价结构设计方案。 4.能从技术和人文角度欣赏并评价典型结构的设 计成果。 二、本章框架结构 第一章 结构与设计 典型结构案例分析—结构是怎样受力的 初识结构 结构的强度和稳定性 学做结构设计 欣赏和评价典型结构设计 三、本章的地位和作用 本章教学内容在通用技术教材中具有特殊的地位，既是“技术与设计1”中体验设计实践等章节学习的再深入，又是“技术与设计2”中四个专题的第一个专题。本章主要学习结构的强度和稳定性，体验简单结构的设计过程，尝试解决简单结构设计的问题，帮助学生清晰地把握各种物体结构的主要架构，拓宽思维和想象空间。 四.教学内容分析与教学建议 第一节 初识结构 1课时 课标要求：了解结构的涵义，能从力学角度理解结构的概念和一般分类。 教学目标 1．了解结构的含义，能从力学角度理解结构的概念和一般分类。 2．能对生活中常见的简单结构实例进行归类，能指出三种结构的不同应用场合。 3. 通过本节的学习，使学生初步认识结构，初步体会结构的和谐、简练和经典，从而帮助学生初步把握生活中各类问题解决的主要架构，拓宽思维和想象空间。 四.教学内容分析与教学建议 首先展示结构实例 四.教学内容分析与教学建议 接着讲解结构的功能与含义 最后讲解常见结构的类型 四.教学内容分析与教学建议 第二节 典型结构案例分析---结构是怎样受力的 2课时 课标要求：能结合1～2种简单的结构案例，分析结构是如何承受应力的。（如支柱能抵抗压力，捆绑能抵抗张力等） 教学目标 1．了理解结构是为了承受力和抵抗变形的本质，能概括分析结构受力的方法，知道基本构件的特点，理解荷载与结构受力的关系； 2．通过结构案例的学习，尝试对生活中常见结构作受力与变形分析 ； 3. 通过本节课的学习，学生能感受到结构的广泛应用，体会学习结构的重要意义，从而形成结构问题的意识，培养学生分析结构怎样受力问题的习惯和思维能力。 四.教学内容分析与教学建议 本节包括两个案例，一个是单杠结构，一个是棚室屋架结构。 教师在讲解单杠结构案例时，可以采用学生实验的方式，通过组装、模拟杠体受力进行受力分析。 在讲解棚室屋架结构案例时，可以结合本节阅读材料中的内容，分析屋架结构的梁拱受力。 四.教学内容分析与教学建议 第三节 结构的强度和稳定性 2课时 课标要求：能通过技术试验分析影