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有关约翰格登的作文 篇一：南京高三一模材料作文写作指导及范文 南京高三一模材料作文写作指导及范文 阅读下面的材料，按照要求作文。 农夫养了一群羊。放牧时，他总是放声高唱：“我雪白的羊群啊，多么可爱??”可是，他的羊群里有一只黑羊。农夫为此感到遗憾，盘算着要卖掉黑羊：“这样我的羊群里就都是可爱的白羊了。”一天，在一场暴风雪中，农夫与羊群走散了。当暴风雪停息的时候，漫山遍野银装素裹，哪里还有羊群的影子？这时，四处寻找的农夫看到远处有一个晃动的小黑点，跑过去，果然是那只黑羊！其他的白羊也在那里。 要求：①角度自选；②立意自定；③题目自拟； ④除诗歌外，文体自选；⑤不少于800字。 【审题指导】首先运用多角度分析思考题意作文的材料，然后选取最佳角度进行立意。一则题意作文的材料究竟有多少个角度可供审读呢？具体如下： 1、一个事物或材料，从“肯定”和“否定”(作者的爱憎、褒贬情感倾向)两个角度去审视； 2、一事多“人”(“物”)的材料，有几个“人”(“物”)(主要“人”“物”)就有几个审视角度； 3、一事多“因”的材料，有几个“因”，就有几个审视角度； 4、一个事件有几种关系就有几种不同的审视角度。 一、从汤姆的角度： 1、人才多元化的积极作用或全球化对人才多元化的需求； 2、管理者标准的设置； 3、识别人才(事物)应多角度、全方位； 4、一分为二看事物； 5、评价人才要全面； 6、平等意识，尊重个性； 7、同与异，求同存异 二、从黑羊的角度： 1、彰显个性、特立独行的积极意义； 2、杰出或独特的个人对集体（环境）的贡献； 3、在一定条件(环境)下，优势和劣势可以相互转化； 4、正视逆境； 5、敢于张扬个性； 6、天生我“才”必有用； 7、不因他人否定自己否定自我； 8、缺点也美丽； （二）审题立意 本次作文为新材料作文，具有一定的哲理性。“新材料”作文的“新”主要体现在材料的多义性导致的立意多样和文体不限。 1．从材料的核心意思来看： （1）集体的美常被个体的“遗憾”掩盖。 （2）个体的“遗憾”有时能成就集体的“完美”。 ?? 2．从农夫的角度来看： （1）不同角度看问题；更全面地看问题；一分为二地看问题；看问题应注意整体和局部的关系等。 （2）过分追求完美会带来“真遗憾”。 （3）所处的环境会影响人们看待事物的心态。 （4）心态（审美取向）会影响人们对事物的判断。 （5）思维定势会影响人们对事物的判断。 （6）宽容“异类”。 ?? 3．从羊的角度来看： （1）特定环境下，人们常认为的“优势”也能成为“劣势”。（“劣势”也许就是“优势”） （2）单调的整齐划一不一定就是完美。 （3）事物本应丰富多彩。 （4）个性才是事物的天性。 （5）每个事物都有自己的价值。 ?? （三）评分说明 考生能紧扣材料，联系社会、人生展开议论或叙述．，便视为符合题意。不唯 立意定高下， 其他立意角度，考生能不脱离材料，言之成理、自圆其说亦可 如，“宽容异类（个性）”视为切题，泛谈“宽容”，与材料没有关联，最高不超过42分。 评分须坚持内容与形式相统一的原则，注重考查写作基本能力。要从审题、立意、选材、结构、语言、文体诸方面进行全面衡量，综合评分。 班级优秀例文： 请不要放弃你的黑羊 新沂一中高三（1）刘雨纯 雪白的羊群，多么可爱，可是却有一只与众不同的黑羊，很是扎眼。但这种扎眼，在茫茫白雪中却是指引方向的“显眼”甚至“耀眼”。 如果你有一群羊，请不要放弃任何一只，哪怕它是不讨喜的“黑”，请允许异类的存在，请包容个性，它们会在特定的时刻，给你突如其来的惊喜。 由羊及人，我们生活的圈子，不正是大大小小的“羊群”吗？我们每个人自己，不也是由各种性格组合而成的微“羊群”么？ 一个人身上拥有的特点并不总是雪雪的白，但谁说他灰色甚至黑色的那一部分必须放弃？若无鸡鸣狗盗之徒，孟尝君怎么逃的出秦国？如果不是放弃尊严地隐忍，韩信也不会成其韩信；要是张飞改了暴脾气，哪里有长坂坡的英姿飒爽？平日里我们厌弃的黑个性，只是因为它们没到适当的环境里发挥他们独一无二的作用罢了。若人人失去了个性，成了一群一模一样的白羊，当时光流逝，谁记得谁？他们被光阴之雪掩埋。珍视你身上与众不同的地方，不要排斥他人特立独行的风格，也许有一天，那些“黑羊们”也会改写历史。 历史，是的，历史不断被书写，被铭记，有荣耀、繁华、欢乐，也有蜷伏、黑暗、血腥，当我们赞叹汉唐的强大时，也请不要忽略那段被西方铁蹄践踏的日子。历史也是“羊群”，白羊固然可爱，但是少了刺目的黑羊，谁来告诉我们“落后就要挨打”？前事不忘，后事之师！我们还没到尽情享受物质的时刻，谁敢要放 弃那段令国人蒙耻的记忆