初中数学创新性开 放性(二)教学教案.pptVIP

创新型、开放型问题; 第一类：找规律问题 这类问题要求大家通过观察,分析,比较,概括,总结出题设反映的某种规律,进而利用这个规律解决相关问题;例1：观察下列算式： 21=2 22=4 23=8 24=16 25=32 26=64 27=128 28=256 通过观察，用你所发现的规律写出89的末位数 字是——————。; 第二类:探求条件问题 这种问题是指所给问题结论明确,而寻求使结论成立的条件.大致有三种类型 (1)条件未知需探求 (2)条件不足需补充条件 (3)条件多余或有错,需排除条件或修正错误条件;例2:已知:如图,AB、 AC 分别是⊙O 的直径和弦，D为劣弧 AC上一点，DE⊥AB于点H，交⊙O于点E，交AC于点F，P为ED的延长线上一点，（1）当△PCF满足什么条件时，PC与⊙O相切，为什么？2）当点D在劣弧AC的什么位置时，才能使AD2=DE· DF.为什么? ;（2）当点D在劣弧AC的什么位置时，才能使AD2=DE· DF.为什么?;解：（2）当点D是AC的中点时， AD2=DE· DF. 连结AE. ∵ AD=CD ∴ ∠ DAF=∠DEA 又∠ADF=∠EDA ∴△DAF∽△DEA;第三类:探求结论问题 这类问题是指题目中的结论不确定,不惟一,或结论需要通过类比,引申,推广或由已知特殊结论,归纳出一般结论;例3：已知，⊙O1经过⊙O2的圆心O2，且与⊙O2相交于A、B两点，点C为AO2B上的一动点（不运动至A、B）连结AC，并延长交⊙O2于点P，连结BP、BC . (1)先按题意将图1补完整,然后操作,观察.图1供操作观察用,操作时可使用量角器与刻度尺.当点C在AO2B 上运动时,图中有哪些角的大小没有变化; (2)请猜想△BCP的形状,并证明你的猜想(图2供证明用) (3)如图3,当PA经过点O2时,AB=4,BP交⊙O1于D,且PB、DB的长是方程x2+kx+10=0的两个根，求⊙O1的半径. ;例3：已知，⊙O1经过⊙O2的圆心O2，且与⊙O2相交于A、B两点，点C为AO2B上的一动点（不运动至A、B）连结AC，并延长交⊙O2于点P，连结BP、BC . (1)先按题意将图1补完整,然后操作,观察.图1供操作观察用,操作时可使用量角器与刻度尺.当点C在AO2B 上运动时,图中有哪些角的大小没有变化;;(2)请猜想△BCP的形状,并证明你的猜想 (图2供证明用);（2）证明：连结O2A、O2B， 则 ∠BO2A=∠ACB ∠ BO2A=2∠P ∴∠ACB=2∠P ∵∠ACB=∠P+∠PBC ∴∠P=∠PBC ∴△BCP为等腰三角形.;(3)如图3,当PA经过点O2时, AB=4,BP交⊙O1于D,且PB、DB的长是方程 x2+kx+10=0的两个根，求⊙O1的半径. ;;EF·EO2=AE·BE，∴EF=4/3，r=1/2×（3+4/3）=13/6 ∴⊙O1的半径为13/6;第四类：;;解（1）将P（1，-2），Q（-1，2） 代入解析式得 解方程组得a+c=0，b=－2 ∴a，c的关系式是a+c=0或a=－c ;例4：抛物线y=ax2+bx+c（a＜0）过P（1，-2），Q（-1,2），且与X轴交于A,B两点(A在B的左侧),与Y轴交于C点，连结AC，BC 求a与c的关系式 若 (O为坐标原点),求抛物线的解析式 3.是否存在满足条件tan∠CAB·cot∠CBA=1的抛物线?若存在, 请求出抛物线的解析式。若不存在，请说明理由。 ;（2）由（1）知b=－2，所以y=ax2－2x+c设A（x1，0）B（x2，0）则x1·x2=c/a，但a=－c，所以x1·x2＜0这说明A，B在原点两侧（A在B的左侧）所以OA=－x1，OB=x2，OC=|c|=|a|，已 知 故有 即 平方后得 而（x2-x1）2=（x1+x2）2－4x1x2把x1+x2=2/a，x1·x2=－1代入上式中，得到关于a的方程，解方程求得a，c从而求出解析式;;;例4：抛物线y=ax2+bx+c（a＜0）过P（1，-2），Q（-1,2），且与X轴交于A,B两点,与Y轴交于C点，连结AC，BC 求a与c的关系