2009年湖北省招教考试试题.docVIP

2009年湖北省招教考试选择题1． 教育学研究对象是教育（）A. 现象和问题 B. 方针 C. 政策 D. 理论 2． 标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是（）A. 《学记》B. 《普通教育学》C. 《大教学论》? D. 《教育论》3． 下列不属于骑士七技的范围的是（） A．骑马 B．投枪C．音乐 D．吟诗 4“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”反映（）对人发展影响A. 教育 B. 环境C. 遗传 D. 主观努力 5． 布鲁纳所倡导的发现学习是一种（）的教学方法。A．以直观感知为主B．以实际训练为主 C．以探究活动为主D．以情感陶冶为主6班主任工作计划一般包括（）计划A. 学期和具体活动B. 全面和专题C. 课内和课外D. 教学工作和思想工作7． 三结合教育中占主导地位的是（）A. 家庭教育 B. 学校教育 C. 自我教育 D. 社会教育8．学校对学生德育的重要特殊途径是（）A. 课外校外教育 B. 各科教学 C. 社会实践活动 D. 班主任工作 9据布登的教学年限划分成熟阶段是（） A. 第一年 B. 第2－3年C. 第3--4年D. 五年后 10教育实践证明，学校工作必须做到（）A. 以教学为主 B．教学、科研并重 C．教学、科研、生产三中心 D．所有时间用于搞教学 11. 杜威所主张的教育思想被称作是（） 主义教育。A. 存在B. 要素美国巴格莱C. 实用D. 永恒美国赫钦斯 12. 教育一线研究者与专训科学研究者协作研究教育实践中某一问题，把研究结果应用到教育实践的研究方法是（）。 A. 观察法 B. 读书法 C. 文献法 D. 行动研究法 13. 必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的（）。A. 十五大 B. 十四大 C. 十三大 D. 十二大 14. 反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定是（）。 A教育制度 B. 学校教育制度简称学制 C. 教育体制 D. 学校领导制度 15《中华人民共和国义务教育法》颁布于（）。A. 1985年 B. 1986年 C. 1987年 D. 1988年 161981年北师大附小开始进行学制实验是（）。 A. 六三制B. 双轨制 C. 分支型 D. 五四制 17. 从时间上来说，师范学校出现与教师成为一种独立社会职业，（）。 A. 是同时 B. 师范学校出现早 C. 教师成一种独立社会职业的时间早D. 说不清楚 18. 小学阶段是发展学生个性（） 时期。A. 并不重要B. 非常重要奠基C. 没有效果D. 最不受外界影响 19. 1951年提出范例教学主张的是（ ）。A. 赫尔巴特德国 B. 瓦·根舍因德国C. 怀特海英国D. 克伯屈美國 20. 在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是（）。 A. 人文教育为主 B. 科学教育为主 C. 携手并进 D. 要看情况而定 21. 教育内容是教育者与受教育者共同认识的（）。 A. 主体 B. 客体 C. 教的主体D. 学的主体 22人力资本理论说明了（）作用　 A．教育对经济发展促进B．经济发展水平对教育制约　C．政治对教育的制约　 D．教育对科学技术的促进23人身心发展的年龄特征表明个体发展具有（）A．顺序性　B．阶段性　C．不平衡性　D．差异性24理想和未来是人生哪个阶段的重要特征（）A. 童年期　B. 少年期“危险期” C青年期　D. 成年期2编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（）A. 课程B. 课程标准又称教学大纲C. 课程计划D. 课程目标2我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是（）A．强制性，基础性，科学性　B．强制性，普遍性，科学性　C．科学性，普遍性，基础性　D．强制性，普遍性，基础性27. 《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的是（）教学原则A．循序渐进　B．直观性C．启发性　D．因材施教 2结构化策略和问题化策略属于（）教学策略A．内容型　B．形式型　C．方法型　D．综合型德育过程结构的构成要素是（） A．教育者，受教育者　B．教育者，受教育者，教育内容C．教育者，受教育者，教育内容，德育方法　D．教育者，受教育者，德育环境3“学会关心”是下列（）德育模式所强调的A．认知　B．体谅　C．价值澄清　D．社会模仿3把对集体的管理和对个别的管理结合起来的是（）管理方式A. 常规管理B. 目标管理　C. 平行管理　D. 民主管理3班主任工作的中心环节是（）A. 了解和研究学生　B. 组织和培养班集体　C. 做好个别学生的教育工作　D. 统一多方面的教育力量 3教师在教学过程中对正进行的教学活动不断自我认识和反思能力是教学（）能力A. 设计B. 组织C. 决策D.