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制作运动会徵
教学设计
制 作 运 动 会 会 徽
姓 名:李俊峰
性 别:男
职 称:小学高级
单 位:临泉县牛庄乡中心学校
通讯地址:安徽省临泉县牛庄乡中心学校
邮 编:236407
时 间:2013年11月26日
活动一:制作运动会会徽
一、教学目标:
1. 知识与技能
(1)、了解标志的特点。
(2)、掌握利用形状工具进行图形绘制。
(3)、掌握图层的基本操作。
(4)、掌握图层样式设置的基本操作。
(5)、培养学生的动手能力,合理有效选择工具进行图像加工。
(6)、培养学生的思维能力和创新意识。
?2.过程与方法
(1)、掌握标志设计的一般方法。
(2)、体验标志设计的一般过程。
(3)、训练学生分析、思考图片信息,并进行提炼和展现。
(4)、能根据内容的特点和信息表达的需要,确定表达意图和作品风格。
? 3.情感态度价值观
(1)、体验平面设计在信息表达中的独特魅力。
(2)、通过标志设计,培养和提高学生的审美情趣,并使得学生个性得以充分表现。
二、内容分析
??? 1、本课的作用和地位
??? 本活动通过为校园运动会做宣传,制作会徽参与学校生活,学习图像处理和平面设计等方面的知识与技能,目的是让学生掌握和运用Photoshop进行平面设计及创意制作,提高计算机图像处理与编辑的应用能力,认识和理解设计艺术在社会生活中的地位,加深对集体的责任感,展示运用信息技术为社会服务的能力。
2、教学重点和难点
(1)、教学重点:对图层概念的理解。
(2)、教学难点:标志的相关知识,如构成要素,标志设计的美学要求,如颜色搭配等。
三、学生分析
??? 大部分学生在此之前已经学习过画图绘图工具,具备一定的图像编辑能力;在七年级下册也初步接触到图像处理软件Photoshop,能够使用Photoshop对图像效果进行处理;同时也具备一些基本的美术素养。
四、教学安排
? 1.课时安排? 1课时。
? 2.教学环境? 计算机要安装Photoshp CS。
3. 教学准备
??? 课前可以准备一些标志实物和标志电子图像文件,还需要准备好课本中的示范作品,用于作品剖析。
??五、?教学过程:
1、导入新课
校园生活是丰富多彩的,运动会、艺术节、科技周等活动,伴随着我们成长!值此春暖花开的美好季节,方舟中学春季田径运动会即将拉开帷幕。为了让全体同学广泛参与,也为展现同学们的艺术设训·才能,特向全校征集本届运动会会徽。在这个单元中,我们将利用专业的图像处理软件Photoshop,进一步学习平面作品的设计与制作。让我们发挥自己的想象力和创造力,通过如下活动,设计出别具一格、赏心悦目的作品。
欣赏学生收集的标志作品,结合课件欣赏中外优秀标志作品的构思与创意。如奥运会标志、2008年北京奥运会会徽等。奥运五环标志。它由5个奥林匹克环套接组成,5个环从左到右互相套接,上面是蓝、黑、红环,下面是黄、绿环。整个造形为一个底部小的规则梯形。奥林匹克标志象征五大洲和全世界的运动员在奥运会上相聚一堂,充分体现了奥林匹克主义的内容:所有国家和所有民族的“奥林匹克大家庭”主题。同时也象征着五大洲的人民团结起来,为创造光明的世界而努力。
2、启发讨论
结合上面作品计论标志设计的方法步骤
(1)选题
(2)构思?
(3)构图?
(4)着色
2、作品分析(分析方轻舟同学的作品)
(1)构图元素
(2)颜色搭配
3、提出任务,分解任务
任务一 绘制“底图”???
任务二 绘制“大海”
任务三 绘制“红日”???
学习利用教材资源,完成示范作品的制作,在学生开发作品的过程中教师对共性问题适时演示讲解,个别问题单独辅导。
4、示范学习
完成任务(一)
新建文档、显示网格,在网格的参照下,利用椭圆工具绘制“底图”。
完成任务(二)
复制并新建图层,利用“交叉形状区域”选项组合绘图,通过添加锚点和拖动锚点调整形状。
完成任务(三)
除任务(二)中操作外,增加利用“从形状区域减去”选项组合绘图
5、实践应用
让学生在本机上绘制会徵。教师检查学生完成情况,选择典型作品予以评价,利用“自评”、“他评”相结合,让作品的作者和其他同学,都能参与作品的评价活动,欣赏亮点,认识不足。? 教师加以价值引导,学生提出修改意见,可让学生到讲台上完善作品。
6、课堂练习
通过修改示范作品,完成课本“创新园”有关“三色会徽”的制作课后拓展
7、课堂小结:同学们,通过这节课的学习,你们会设计一个运动会会徵么?(会)课下,每位同学要为我校即将举行的广播体操比赛设计一个会徵。我们要评比的。(只有想不到的创意,没有实现不了的创意)
?
教师反思:
通过学生归纳和教师的提炼,将会对新知从感性认识上升到理性认识。不停留在总结了本节课所学知识的层面上,还要达到知识
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