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教学设计 制 作 运 动 会 会 徽 姓 名：李俊峰 性 别：男 职 称：小学高级 单 位：临泉县牛庄乡中心学校 通讯地址：安徽省临泉县牛庄乡中心学校 邮 编：236407 时 间：2013年11月26日 活动一：制作运动会会徽 一、教学目标： 1. 知识与技能 （1）、了解标志的特点。 （2）、掌握利用形状工具进行图形绘制。 （3）、掌握图层的基本操作。 （4）、掌握图层样式设置的基本操作。 （5）、培养学生的动手能力，合理有效选择工具进行图像加工。 （6）、培养学生的思维能力和创新意识。 ?2．过程与方法 （1）、掌握标志设计的一般方法。 （2）、体验标志设计的一般过程。 （3）、训练学生分析、思考图片信息，并进行提炼和展现。 （4）、能根据内容的特点和信息表达的需要，确定表达意图和作品风格。 ? 3．情感态度价值观 （1）、体验平面设计在信息表达中的独特魅力。 （2）、通过标志设计，培养和提高学生的审美情趣，并使得学生个性得以充分表现。 二、内容分析 ??? 1、本课的作用和地位 ??? 本活动通过为校园运动会做宣传，制作会徽参与学校生活，学习图像处理和平面设计等方面的知识与技能，目的是让学生掌握和运用Photoshop进行平面设计及创意制作，提高计算机图像处理与编辑的应用能力，认识和理解设计艺术在社会生活中的地位，加深对集体的责任感，展示运用信息技术为社会服务的能力。 2、教学重点和难点 （1）、教学重点：对图层概念的理解。 （2）、教学难点：标志的相关知识，如构成要素，标志设计的美学要求，如颜色搭配等。 三、学生分析 ??? 大部分学生在此之前已经学习过画图绘图工具，具备一定的图像编辑能力;在七年级下册也初步接触到图像处理软件Photoshop，能够使用Photoshop对图像效果进行处理；同时也具备一些基本的美术素养。 四、教学安排 ? 1．课时安排? 1课时。 ? 2．教学环境? 计算机要安装Photoshp CS。 3. 教学准备 ??? 课前可以准备一些标志实物和标志电子图像文件，还需要准备好课本中的示范作品，用于作品剖析。 ??五、?教学过程： 1、导入新课 校园生活是丰富多彩的，运动会、艺术节、科技周等活动，伴随着我们成长!值此春暖花开的美好季节，方舟中学春季田径运动会即将拉开帷幕。为了让全体同学广泛参与，也为展现同学们的艺术设训·才能，特向全校征集本届运动会会徽。在这个单元中，我们将利用专业的图像处理软件Photoshop，进一步学习平面作品的设计与制作。让我们发挥自己的想象力和创造力，通过如下活动，设计出别具一格、赏心悦目的作品。 欣赏学生收集的标志作品，结合课件欣赏中外优秀标志作品的构思与创意。如奥运会标志、2008年北京奥运会会徽等。奥运五环标志。它由5个奥林匹克环套接组成，5个环从左到右互相套接，上面是蓝、黑、红环，下面是黄、绿环。整个造形为一个底部小的规则梯形。奥林匹克标志象征五大洲和全世界的运动员在奥运会上相聚一堂，充分体现了奥林匹克主义的内容：所有国家和所有民族的“奥林匹克大家庭”主题。同时也象征着五大洲的人民团结起来，为创造光明的世界而努力。 2、启发讨论 结合上面作品计论标志设计的方法步骤 　 (1）选题 (2)构思? (3)构图? (4)着色 2、作品分析（分析方轻舟同学的作品） (1)构图元素　　　 (2)颜色搭配 3、提出任务，分解任务 任务一 绘制“底图”??? 任务二 绘制“大海” 任务三 绘制“红日”??? 学习利用教材资源，完成示范作品的制作，在学生开发作品的过程中教师对共性问题适时演示讲解，个别问题单独辅导。 4、示范学习 完成任务(一) 新建文档、显示网格，在网格的参照下，利用椭圆工具绘制“底图”。 完成任务(二) 复制并新建图层，利用“交叉形状区域”选项组合绘图，通过添加锚点和拖动锚点调整形状。 完成任务(三) 除任务(二)中操作外，增加利用“从形状区域减去”选项组合绘图 5、实践应用 让学生在本机上绘制会徵。教师检查学生完成情况，选择典型作品予以评价，利用“自评”、“他评”相结合，让作品的作者和其他同学，都能参与作品的评价活动，欣赏亮点，认识不足。? 教师加以价值引导，学生提出修改意见，可让学生到讲台上完善作品。 6、课堂练习 通过修改示范作品，完成课本“创新园”有关“三色会徽”的制作课后拓展 7、课堂小结：同学们，通过这节课的学习，你们会设计一个运动会会徵么？（会）课下，每位同学要为我校即将举行的广播体操比赛设计一个会徵。我们要评比的。（只有想不到的创意，没有实现不了的创意） ? 教师反思： 通过学生归纳和教师的提炼，将会对新知从感性认识上升到理性认识。不停留在总结了本节课所学知识的层面上，还要达到知识