幼儿数学教育与活动指导第四章幼儿感知集合与模式的发展与学习.pptx

第四章 幼儿感知集合与模式的发展与学习 第一节 关于集合与模式的 基本知识 集合 集合中的元素 集合的表示法 集合间的关系与运算 一、关于集合的基本知识 模式的基本特性：重复性和可预测性 模式的主要类型 模式与排序的关系 01 02 03 04 模式能力的结构 二、关于模式的 基本知识 误区 第二节 幼儿感知集合发展 的特点 泛化笼统的 知觉阶段 感知集合元素数量的阶段 感知有限结合的阶段 感知集合包含关系的阶段 第三节 有关集合概念的学习与活动设计 渗透生活情景， 设置问题背景 1 调动多种形式 加强操作体验 3 调动游戏手段， 感知巩固概念 2 学习正确比较 体验多重比较 4 关注交流讨论 提升逻辑思考 5 8 有关集合概念的学习与活动设计 找椅子 第四节 幼儿模式概念发展 的特点 TEXT HERE Demographic-based data sets could transform search marketing ROI in 2013. 模式认知岁年龄 增长呈上升趋势 对不同类型的模式认知有差异 幼儿模式概念发展的特点 第五节 有关模式概念的学习与活动设计 合理、巧妙利用生活情景和故事情景 有序体现模式能力发展的渐进要求 有关模式感念的学习与活动设计