Unit2-Period1教案.docVIP

Unit2 Ill help to clean up the city parks. 灵武回中 王兆阳 教材分析（Section A）：本单元以Volunteering 为话题设计了四个部分的内容。Section A第一块围绕Ways in which you could help people 这个话题展开，看图叙述1a , 听力 1b, 和口语训练1c.第二块围绕 Talk about ways to tell people about the Clean- Up Day听力2a, 2b和口语2c训练。第三块是关于Volunteers的一个阅读材料，训练形式为阅读3a填表3b角色表演3c。第四块仍以The kinds of work that volunteers do 为话题以表格及对话形式进行小组活动。本节课主要围绕第一、二块的知识目标进行教学。 Period 1 知识技能目标 1、 掌握并灵活运用本课的重点词汇 cheer，volunteer, lonely 2、 重点短语clean up, cheer up, come up with sth, help out,? care for put off ?used?to be, put off 3、学会运用以下句型进行交际： 　　Id like to work outside． I hope to cheer them up． 　　You could give out food at a food bank． I volunteer to help clean up ... 4、听懂“帮助他人，参加社会公益活动”的相关话题及文章；掌握短语动词的一些用法 情感态度目标 学会关注身边的生活环境，关注他人、社会，利用自己的特长为他人、社会做贡献，投身于社会公益活动，增强社会责任感。 教学过程 　　I、导入(Lead-in)： 　　媒体呈现几张需要帮助的人或事的图片。(如：sick people，homeless children，dirty park，hunger) 　　通过图片展示，让学生充分展开想像，针对每一幅图片进行描述，激起学生的同情心和对本课主题内容的兴趣。 　　II、句型引入和操练(Presentation and practice) 　　1．版书：What can you do to help sick people? 　　　　　　 I could visit them in the hospital． 　　　　　　 I’d like to buy them some flowers． 　　　　　　 I hope to cheer them up． 　　让学生给出不同的回答，强调I’d like to，hope to，volunteer to，could和其他动词的搭配。老师不断强化句型，让学生有个模式进行训练。 　　2．结对练习对话 　　另外再让3~5对学生操练演示句型：-------- 　　通过反复操练，巩固句型，体会以上句型的结构，为后面的讨论作铺垫。 　　III、教学操练(Practice) . 　　1、教学 1a， 1c， 2c． 　　 Step1: 让学生根据内容对话，引出volunteer，work outside，cheer up，help sb. with sth．，give out，clean up，in the hospital．并用刚刚学到的目标句型来操练。（若有学生不明白，老师可先示范一次。) 　　 Step2: 抽查几对学生，让他们在全班面前，按要求进行对话。 　　2、教学1b， 2a，2b． 　　 Step1: 帮助学生明确题目的要求。接着，听力练习，学生根据录音内容完成1b，2a and 2b。 Step2:重放一遍录音内容，学生跟读。学生通过听力练习，进一步熟悉本课的目标语言。 Step3:学生朗读听力对话，分角色练习之后摘录其中的词组、短语和句式。 　　IV、教学巩固 　　1、通过版书引导学生完成一个任务： 　　假设你有个朋友周末生日，他打算在家开个生日舞会。他现在有很多事情忙不过来，你能给他提供什么帮助？ 说明：通过完成这个任务,让学生运用所学内容，既巩固了本课所学的语言目标，又开拓了学生的思维，使学生