- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
可能性教学设计_152986
“可能性”教学设计
教学内容:
人教版《义务教育课程标准实验教科书 . 数学》第五册课本第104——105页例1——例2。
教学目标:
1、学生初步体验有些事件发生是确定的,有些则是不确定的2.能结合已有的经验对一些事件的可能性用一定(肯定)、可能、不可能做出判断述出来,并能简单地说明理由培养学生的表达能力和逻辑推
谈话导入
师:同学们,你们都喜欢做游戏吗?(喜欢),真巧,王老师也喜欢做游戏,今天我们来做游戏好不好?(好)先来玩石头、剪子、布的游戏。谁愿意上来和老师玩?
请一位同学上来和老师玩。
猜一猜
师:大家先来猜一猜,结果会怎样?认为老师会赢的同学请举起左手,认为××会赢的同学请举起右手。
比一比
比三次,让学生感受输赢的不确定性。
师:你的猜测对不对?(有时猜对,有时猜错。)
4、想一想
师:如果再比一次,结果会怎样?为什么这样想?
5、师小结:
是的,再比一次,可能老师赢,也可能××赢。事先是不能够确定输赢的,两人都有赢的可能性。这节课我们就来研究事件发生的可能性。(板书:可能性)
二、活动体验,深入探究。
1、摸一摸,体验“一定”。
老师把一袋黄球放进1号空盒里,请学生注意观察。问:从1号盒里摸出一个球,会是什么颜色的球呢?
点几名学生说一说,然后实际摸一摸。
想一想:如果再请同学摸一个,会是什么球呢?为什么?
引导学生说出:盒子里装的全是黄球,一定能摸出黄球。(板书:一定)
2、小组活动,摸球体验“可能”和“不可能”。
老师把一袋彩球(红、黄、白各两个)放进2号空纸盒里,问:从2号盒里摸出一个,一定能摸出黄球吗?为什么?
学生发表意见:不一定能摸到黄球。
师:那么,你认为会摸出什么颜色的球?想不想自己亲自摸一摸?
宣布摸球要求:
每组的桌面上都有一个盒子,里面也放有2个红球、2个黄球和2个白球,每个同学摸两次,摸之前先猜一猜会摸到什么球,摸出球后个人作好记录,小组长再统计出全组摸球的情况,填一张合计表,交给老师。看看哪个小组团结合作,最先完成,。
小组活动开始。(老师巡回督导检查。)
统计全班摸球情况:展示各小组的统计,填出全班的合计。
(展台展示,老师执笔,当堂填写。)
观察、思考,说一说自己的发现。
师:通过刚才的摸球实践,再从这些统计的数据中你发现了什么?
让每一个有不同意见的同学都有机会说一说。
引导学生领悟、发现并小结:
盒子里装着红、黄、白球时,任意摸出一个,可能摸出红球、也可能摸出黄球、还有可能摸出白球,不可能摸出其它颜色的球。(板书:可能 一定)
课堂练习
聪聪姐姐看到你们这么聪明,玩得这么高兴,她也想跟你们玩一玩涂色游戏。(课件出示)
盒子里装有积木,你会按要求涂一涂吗?看谁涂得又快又好。
(1)摸出的一定是黄正方体。
(2)摸出的可能是红色圆柱。
(3)摸出的不可能是绿球。
三、联系生活实际,扑捉身边事件的可能性。
1、学会解决生活中的可能性事件。
刚才通过玩一玩、猜一猜、摸一摸,涂一涂,我们学会了用“一定”、“可能”、“不可能”来描述解决游戏中的各种情况。其实在我们的生活中,同样有些事情是一定会发生的,有些事情是可能发生的,还有些事情是不可能发生的。今天老师带来了几个生活中的例子,请用“一定”、“可能”、“不可能”来判断这些事例的可能性。(课件出示:)
我从出生到现在没吃过一点东西。
吃饭时,人用左手拿筷子。
世界上每天都有人出生。
2、搜集生活中的可能性事件
你知道在生活中有哪些事件是一定发生,哪些是不可能发生,哪些是可能发生呢?每个同学都要用“一定“、”不可能“、”可能“各说一句话,小组内讨论交流,然后选取3句说给全班同学听。
四、小组比赛,深化提高。
比赛规则是:每个小组选一个代表完成一道题,题号任意选择。(出示课件)答对的小组被授予红旗小组。哪个小组愿意最先选题答题呢?呀!都愿意呀!老师怎么定呀?好,用丢色子的方法决定。
五、看录象,议一议。
请看一段发生在我们身边的真人真事。
师:看完录象,你们说买彩票一定能中奖吗?(买彩票不一定能中奖,中大奖就更难啦。)你想对那些总企望靠买彩票中大奖的彩民说点什么呢?
六、全课总结。
师:是的,买彩票不一定能中奖,中大奖就更难啦,因为中大奖的可能性非常非常小。下节课,我们再去探讨有关可能性的大小问题。这节课到此结束。
文档评论(0)