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数学教研组兴趣小组活动安排 2009——2010学年 代志伟 一、指导思想： 教育学生掌握数学基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想，力争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。培养学生应用数学知识解决问题的能力。通过兴趣小组的学习，提高同学们的学习兴趣，让更多的学生能有机会再进行学习，并且通过上学期的组织我们很快认识到办兴趣小组的必要性。 二、工作目标： 1、培养学生的对数学的极大兴趣。　 有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前做数学或许只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的指引下更多的学生参加了兴趣小组。2、培养学生的知识面。　 在兴趣小组中我将输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰富语文的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。3、增加了实践的机会。　 由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给很多同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从实践中来，服务于实践”，使他们意识到学习数学的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。4、丰富学生的第二课堂。　 从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不在仅限于课堂上，我更应该让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习兴趣兴趣 三、工作思路： 1、处理好课内和课外、基础与兴趣之间的关系。 2、精心准备，上好每一节兴趣培养课，注重知识的现实性和数学与生活的密切联系。 3、培养他们对数学知识的直接兴趣，不能强制要求训练和辅导。 4、注重知识的连贯性，合理安排各个知识的先后顺序。 5、贯彻集体讲解与学生自主学习和小组合作学习相结合的学习形式。 6、与学生建立良好的朋友关系，切实培养学生探究数学知识的兴趣 7、通过兴趣班的活动，切实调动学生与数学的感情，对今后培养学生学习数学的兴趣大有帮助。 新课程强调：一切为了学生的发展。学校开展兴趣活动能有效地促进学生能力的提高、个性特长的发展。根据学校统一要求，现将有关事项通知如下： 一、活动主题：兴趣 特长 发展 二、活动时间：2009年09月——2010年6月（周三下午） 三、参加对象：高年级学生（自愿报名） 四、活动原则：自愿报名与学校选拔相结合 五、活动方案：组 长：代志伟 黄刚 李春莲 组 员：数学组全体教师 六、学生名单和活动主题见附表。 翠峰中心小学数学教研组 2009年9月 数学教研组兴趣小组记录本 2009—2010学年上学期 年级 主题 四年级 五年级 六年级 第2周 亿以内数的认识 2，5的倍数的特征 圆 第3周 近似数的认识 找因数 百分数的认识 第4周 两、三位数乘法 找质数 第5周 认识计算器以及运用计算器 数的奇偶性 图形的变化 第6周 三位数除以两位数的除法 图形的面积（一） 第7周 路程、时间与速度 平行四边形的面积 数学与体育 第8周 商不变的规律 三角形的面积 第9周 正数和负数的意义 梯形的面积 比的认识 第11周 对0的再认识 分数的再认识 第12周 线段、射线与直线的认识 分数与除法 统计 第13周 平行线与垂线的认识 找最大公因数 第14周 用量角器量角与画角 去少年宫 生活中的数 第15周 在方格纸上用数对确定物体的位置 分数的大小 第16周 简单的折线统计图 旅游费用 观察物体 第17周 简单的统计活动 看图找关系 第18周 走进大自然 分数加减法 看图找关系 翠峰中心小学数学教研组 2009年9月1日 数学教研组兴趣小组记录本 2009—2010学年下学期 年级 主题 四年级 五年级 六年级 第2周 小数的认识和加减法 分数乘法 立体图型的认识 第3周 认识图形 分数乘法（二） 认识圆柱 第4周 长方体的认识 圆柱的侧面积 第5周 小数乘法 展开与折叠 圆柱的表面积 第6周 长方体的表面积 圆柱的体积 第7周 小数除法 露在外面的面 圆锥的认识 第8周 激情奥运 倒数 圆锥的体积 第9周 分数除法（一） 变化的量 第11周 认识方程 分数除法（二） 正比例 第12周 分数除法（三） 反比例 第13