高校博物馆开展科教旅的障碍及转型机制分析—以武汉高校为例.docVIP

“博文杯”大学生百项实证创新基金项目申请表 项目主题：高校博物馆开展科教旅游的障碍及转型机制分析 － 指导老师：舒伯阳 主 持 人：万常青 团队成员：张欣、黄乃豪、智慧俊、朱亚波 日 期: 二零一二年十月 中南财经政法大学 “博文杯”大学生百项实证创新基金项目申请表 项 目 名 称 高校博物馆开展科教旅游的障碍及转型机制分析—以武汉高校为例 主持人 万常青 联系方式 电 话 电子信箱 805457023@ 主持人已有成果 班级党支部书记 主持第十三届博文杯项目“武汉市红色旅游产品推广现状调查与分析”获校级一般立项 第五届益暖中华谷歌杯公益创意大赛入围全国复赛 参与第十五届博文杯项目“武汉市经济型养老院连锁模式可行性分析”获校级一般立项 主持2012年暑期社会实践项目“新农村建设背景下武汉市农村水污染问题研究”获校级立项 参加人 姓 名 学 院 专 业 年 级 张欣 工商管理学院 旅游管理 10级 黄乃豪 工商管理学院 旅游管理 10级 智慧俊 工商管理学院 旅游管理 10级 朱亚波 工商管理学院 旅游管理 10级 目录 一．内涵界定············································4 二．选题依据············································4 （一）选题背景·········································4 （二）选题目的和意义···································7 （三）项目可行性分析···································8 三．学科交叉与创新······································9 （一）学科交叉·········································9 （二）项目创新·········································10 四．调查安排············································13 调研思路·········································13 调查时间·········································13 调查地点·········································13 调查方式·········································13 调查内容·········································14 五．成果形式············································14 附录····················································15 附一 调查问卷···········································15 附二 访谈大纲···········································19 附三 经费预算···········································20 附四 参考文献···········································20 项目论证 高校博物馆开展科教旅游的障碍及转型机制分析 —以武汉高校为例 内涵界定 科教旅游：科教旅游是指具有一定的科技和教育资源的场所明确对社会开放后，引起人 主动和自由游览的一种旅游活动。博物馆、科技馆、植物园、动物园等拥有一定的科教资源的场所对社会开放后，就会吸引人们游览和参观。显然，某些场所如果不具备科技和教育资源，或者虽具备了这些资源但未明确对社会开放，就不会有人前来游览，也就构不成科教旅游活动。 随着我国科技产业的加快发展和旅游的升温，科教旅游在未来几年内将会有长足发展,同时开展科教旅游的优势也是非常明显的。其一，科教旅游有利于国民形成“爱科学、讲科学、爱祖国”的良好社会风气。其二，科教旅游集科学性、知识性、教育性与休闲娱乐为一体，能够让游客在了解科学知识、增长见识、开启心智的同时，得到轻松和愉快。其三，科教旅游还能够缓解“长假旅游综合症”。其四，科教旅游对旅游经济发展有着显著的推动作用。尤其值得一提的是，我国有2亿中小学生，加上其他科普对象，存在着一