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3.1.1两角差的余弦公式（2017.05.12）
五、回顾总结 G?波利亚：在你证明一个数学定理之前，你必须猜想到这个定理. 在你搞清证明细节之前，你必须猜想证明的主导思想！ * 3.1.1 两角差的余弦公式 信宜市信宜中学高一备课组 董倍源 一、问题的提出 ？ cos(???)与?、?的三角函数有什么 关系？ cos(???)=cos?-cos?? cos(???)=mcos?-ncos?? 观察下表中的数据，你有什么发现？ 二、合作探究 sin60° sin120° cos60° cos120° sin30° sin90° cos30° cos90° cos(90°- 30°) cos(120°- 60°) 0 1 x y P P1 M B O A C 1 1 二、合作探究 （单位圆中的三角函数线） 思考：如图，设?，β为锐角，且?＞β，角?的终边与单位圆的交点为P1, ∠P1OP＝β，那么cos(?－β)表示哪条线段长？ 如何用任意角 的正弦、余弦值 来表示 呢？ 二、合作探究 在平面直角坐标系xoy内作单位圆o，以ox为始边作角 ，它们终边与单位圆o的交点分别为A、B，则 x y O B A 1 1 -1 -1 x y O B A 1 1 -1 -1 二、合作探究 x y O A B 1 1 -1 -1 α终边 β终边 β终边 α终边 （1） （2） 由（1）知， 由（2）知， 于是 所以 ?与?、?有什么关系？ 两角差的余弦公式： （其中 为任意角， 简记为 ）． 三、形成结论 [例1] 利用差角余弦公式求cos15o的值. 思考：你会求sin75o的值吗？ 四、理论迁移 分析: 四、理论迁移 练习一 1、计算:cos60ocos15o+sin60osin15o 2、计算: cos(?+21o)cos(?-24o)+sin(?+21o)sin(?-24o) [例2] 四、理论迁移 [练习二](课本第137页第4题) 2、公式的探索过程 怎样进行探索？有什么启示？ 先猜想，举反例推翻，并分析；特殊验证，提出猜想. 观察猜想结构特征，展开联想，发现证明思路，然后进行严格的证明. 3、差角余弦公式 公式的结构和功能？ 1、提出问题： cos(???)=？ 作业:课本第137页 题 2、3 谢谢！ 感悟 *
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