《5中彩那天》教学设计.docVIP

人教版四年级第二册语文《5中彩那天》 教学设计 学校：横县横州镇龙池小学 执教：赵燕宁 目标要素 知识目标：引导学生理解课文内容，体会父亲在还车之举中表现出的高尚品质，帮助学生树立诚信的观念。 能力目标：理解“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的含义。 情感目标：正确、流利、有感情的朗读课文。 重点 难点 重点 读懂课文内容，深刻认识父亲的诚信品质。 难点 理解“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的含义。 课型 主题课型 要素组合方式 标准课型 课时 1课时 通过介绍课文背景，为学文作铺垫。 谈话介绍时代背景。（听、看、讲） 播放课文朗读录音。（看、听） 找出中心句，为进一步学文作铺垫。 1、出示独立学习要求： （1）学生默读课文，说说课文内容是围绕哪句话来写的？（看、想、讲、做） 2、检查汇报学习成果。（看、做） 通过朗读句子，体会“我”的感情变化。 1、出示独立学习要求： 默读4-10自然段，思考： （1）父亲为什幺中了彩还不高兴？（2）父亲正面临的一个道德问题是什么？在文中画出来。（想、做） 2、同桌交流所画的句子。3、汇报有关句子。（听、讲） 4、体会父亲的诚信品质。（想、讲） 5、朗读体会。以多种形式朗读。（听、做） 通过理解母亲说的话的含义，感受母亲的善良。 出示母亲说的话：一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。 先独立思考句子的意思。(想、讲） 同桌交流。（听、讲） 汇报：一个人要诚实、守信用，不贪图根本不属于自己的东西。 用心朗读句子。（听、做） 通过小练笔，训练学生的写作能力。 小练笔：读了《中彩那天》这篇文章，你一定有话想对这位父亲（或母亲）说。请把你想说的话写下来。（想、做） 小结： 教学流程 教学环节 设计意图 交流资料， 了解时代背景。 二、初读感知 三、体会“我”的感情变化。 四、理解母亲说的话的含义。 五、拓展训练 操作流程