人教版新目标英语七年级下册Unit 3、How do you get to school Section A (1a-2d)教学设计.docVIP

教学设计 学 科 英语 年 级 七年级 教学形式 任务型 教 师 钱广友 单 位 枞阳县汤沟中学 课题名称 Unit 3、How do you get to school? Section A (1a-2d) 学情分析 七年级学生已经有了一定的英语基础知识和听说能力，知道一些关于交通工具的单词及一些英语表达方法，同时，学生们对英语学习还保持着较浓厚的兴趣，也对各种交通工具有一定的兴趣，并且本单元的话题贴近学生的实际生活，学生有话可说，乐于交流。通过同学们的分组合作练习提高活跃课堂气氛，让他们在轻松的氛围中通过具体实践的方式来学习新的知识，能提高解决问题的能力以及综合运用语言的能力。提倡采用任务型语言教学途径和方法，鼓励学生在教师的指导下，通过体验、实践、参与、探索和合作等方式，发现语言的规律，逐步掌握语言知识和技能，不断调整情感态度，形成有效的学习策略和自主学习能力。 教材分析 本单元是人教版新目标英语Go for it！七年级下册第三单元，教材以“Transportation”为中心话题，围绕“traffic way”展开。并采用“任务型语言教学途径”，编排了一系列凸现“交际功能（Talk about how to get to places）”运用的听说读写综合语言活动，让学生在学习和运用某种交通工具去某地表达法的基础上，运用How long /How far询问如何到达某地，描述“去某地的交通方式、时间、距离”。其教学内容与学生的实际生活密切相关，极具真实性，从而使学生的个人经历成为课堂学习的有效图式，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流，这对于提高学生的综合能力，特别是说的能力很有帮助。 这是本单元的第一课时，主要学习和谈论交通方式，为激发学生对本单元的学习兴趣，以真实的生活情景，结合图片给学生以直观的印象，为学生提供语言材料，为更好的开展各项活动提供足够的语言材料。第一课时的学习以重点词语和句型为主，它将为接下去的课时开展更深入、全面的语言综合运用活动和知识拓展，做好铺垫。也为学生今后生活中用英语进行日常交通活动打下基础。 教学目标 （一）知识目标 1、能掌握以下单词： train, bus, subway, ride, bike, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred, far, minute, kilometer,等。 2、能掌握以下句型： —How do you get to school? —I ride my bike. —How does Mary get to school? —She takes the subway. 3、Talk about how to get to places (谈论出行方式) take the bus /subway /train /taxi , ride a bike /walk . how引导的特殊疑问句，表示乘坐何种交通工具的方式how far, how long 引导的特殊疑问句复习基数词及时间的表示方法 1、能根据录音判断交通的方式、花费的时间及距离； 2、能询问他人到达某地的交通方式的表达，并转述; （三）情感态度与价值观目标 通过memory challenge?不但激发学生学习英语的兴趣并且建立小组良性竞争机制。通过任务活动，学会交换思想与方法，学会交流，学会尊重，提高人际交往能力。了解东西方国家出行方式的不同，以及不同的交通规则,教育学生注意交通安全, 加深对交通知识的了解。通过对各种交通方式的对比，增强学生的环保意识。增强交通安全意识。 教学重难点 （一）教学重点 1、学习并掌握搭乘不同交通工具的表达方式。 2、学会询问他人出行工具、两地间距离和路程时长。 3、掌握十位数和百位数的表达方式用于学习表达两地间距离和路程时长。 4、训练在听力过程中抓住关键词的技能。 （二）教学难点 1、学会询问他人出行工具、两地间距离和路程时长。 2、掌握十位数和百位数的表达方式用于学习表达两地间距离和路程时长。 教学策略： 1、充分发挥多媒体辅助教学的优势，集图片、声音、动画于一体，使课堂教学更为形象，更为直观，更为生动，学生更有兴趣，印象也会更深。 2、要求学生采用自主学习,合作学习等方式，积极主动的投入到语言的实践中去，用英语去思考问题，在实践中提高语言的综合使用能力，加深对基础知识的掌握和记忆。 3、采用情境法、交际法和“任务型”教学途径，使“英语学习任务化，学习活动生活化”，通过设置多样化的任务，巧妙注意任务的序列性，让学生在教学活动中参与和完成真实的生活任务，从而培养学生运用英语的能力。 教学过程与方法 采用任务型教学方法进行自主学习、小组合作探究、和?Role—playin