粤教版八年级品德上册第二单元复习.pptVIP

第二单元第一节《诚实守信》 1.诚实的内涵（基本原则） 诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非。 2.诚实的意义(重要性) ①只有在一颗诚实的心中才能够生长出善良、正直、勇敢、谦逊的美德； ②只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的人生业绩； ③只有人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。 3.怎样做诚实的人？ （1）不说谎； 谎言的危害：谎言往往像身体上的溃疡，它会从小 处向大处扩展。在小事上撒谎同样会使自己的人格 受到污染。（辨析题） （2）重承诺； A.怎样做一个重承诺的人：a.言出必行；b.决不轻 易许诺。 （3）诚实并不反对必要的沉默；涉及侵害人家隐 私权的内容我们应该保持沉默。 （4）诚实并不排斥“善意的谎言”。 区分清楚“善意的谎言”和谎言的目的。 第二单元第二节《平等待人》 1.平等包括人格上的平等 （作为人，每个人天生就应该具有同等的生命权利、 发展权利和追求幸福的权利）和法律上的平等。 *2.平等待人：不因人们之间的差异而划分尊卑 等级，显示不同的态度。应表现为无论对方的 （天赋、出身、贫富、职务）如何，都本着 （真诚、尊重、友善、礼貌）的态度相待。 3.怎样做到尊重他人，平等待人？ ①要有发自内心对他人人格的尊重； ②做到平等待人，要有客观的实事求是的态度； ③做到平等待人，要摒除陈腐观念； ④让我们认清歧视的错误和危害，努力清除人 与人之间的各种歧视。 4.如何正确认识现实中的差异和不平等现象？ ①每个人在人格上和法律上的平等，但是不平等 的观念和现象依然存在。 ②如果我们不能正确对待人们之间的差异和现实 中的不平等现象，这些差异和不平等现象便可能 成为歧视态度的根源； ③正因为存在人的差异和现实中的不平等现象， 尊重他人、平等待人才显示出美好的道德价值。 第二单元第三节《与人为善》 *1.善良的内涵： 善良包含着克己、为人、真诚、尊重、理解、 宽容、奉献、正直、勇敢等多方面的美德。 归结起来善良：是一颗真诚广博的爱心。 2. 善良的特征（要求）：（如何培养善良的品质？） ①善良是无私的； ②善良之心是博大的； ③与人为善要是非分明； ④善良要见诸行动。 3.与人为善：以善良之心待人。 将心比心是与人为善的思考方式和行为方式。 4.怎样与人为善？（如何理解“将心比心”） ①将心比心就是急人所难； ②将心比心就是成人之美； ③将心比心就是不以残忍冷酷的方式对待别人； ④要培养与人为善的品德，就必须摒弃伤害他人 的恶习。 5. 理解“己所不欲，勿施于人”的道理？ 我们都知道受伤害是痛苦的，将心比心,我们也 应该避免去伤害别人,造成别人的痛苦。这就是 己所不欲，勿施于人的道理。 6、帮助他人，体验快乐（辨析题） （帮助他人只是“给予”“付出”，没有收获。） 帮助他人，不仅是别人的需要，也是我们内心的需 要；“给予”让我们体验到自身价值的实现，我们 付出得越多，内心就越充盈，幸福感也就越强。 1、帮扶倒地的老人怕受诬告、购物怕买到假货、 做生意怕客户赖账、看专家观点怕被忽悠、听官 员讲话怕有“水分”......这些“怕”产生的共同原因在 于有些人的道德品质中缺失（ ） A、诚实守信 B、勤俭自强 C、艰苦奋斗 D、尊老爱幼 2、现实生活中，有些人做错了事造成损害，却说 谎、狡辩、推卸责任甚至嫁祸他人。这种行为（ ） ①无可厚非，大多数都会这样做 ②道德低下，会失去人们的尊重和信任 ③是不负责任、不诚信的表现，最终会害自己 ④是缺少做人良知的表现 A、①②③④ B②③④ C、②③ D、①②③ A B 3、有位顾客在饭店吃饭时，因一点小事与服务员 发生争吵，这位顾客生气地说：“有什么了不起， 不就伺候人的吗？”这位顾客的行为，你给他的 建议是（ ） ①要礼貌待人 ②要平等待人善以待人 ③要尊重别人，不能以职业和地位歧视他人 ④要换位思考，与人为善 A、①②③④B、①②③C、①④D、②③ A 4、“己所不欲，勿施与人”是《论语》中的一句话， 意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。 根据这句话，我们在人际交往中要（ ） A、培养与人为善的品德，将心比心，避免伤害别人， 使别人痛苦 B、平等地享有法定的权利 C、同情弱势群体，多做善事 D、自己喜欢的，积极向别人推荐，让别人也喜欢 A 5、北京向全世界庄严承诺，两个奥运会（夏奥会、残奥会 ）同等重要同样精彩，这一承诺主要表达了对健全人和残