函数表示法导学稿(教师).docVIP

高一数学学科导学稿（教师版） 主编：黄汉强 定稿日： 2012-9-6 一、课题：函数的表示法（人教A版数学必修1 P19-P23 1.2.2） 二、学习目标 1. 能够明确函数的三种表示方法（解析法、列表法、图象法），了解三种表示方法各自的优点，在实际情境中，会根据不同的需要选择恰当的方法表示函数； 2. 能够通过具体实例，了解简单的分段函数，并能简单应用. 3、能够根据函数具有的某些性质或它所满足的一些关系,求出它的解析式。（难度大，可选用） 三、学习过程 一）、复习引入： （1）函数的三要素是 、 、 . （2）已知函数，则 ，= ，的定义域为 . （3）初中所学习的函数三种表示方法？试举出日常生活中的例子说明. 二）、新课导学 探究任务一：函数的三种表示方法（预习教材P19~ P21，找出疑惑之处） 1、讨论：结合例3 某种笔记本的单价是2元，买x (x∈{1，2，3，4，5})个笔记本需要y元．试用三种表示法表示函数.说明三种表示法及优缺点. 小结： 解析法：用数学表达式表示两个变量之间的对应关系. 优点：简明；给自变量求函数值. 图象法：用图象表示两个变量之间的对应关系. 优点：直观形象，反应变化趋势. 列表法：列出表格来表示两个变量之间的对应关系. 优点：不需计算就可看出函数值. 变式：作业本每本0.3元，买x个作业本的钱数y（元）. 试用三种方法表示此实例中的函数. 反思：例3及变式的函数图象如何作出来的？有何特征？所有的函数都可用解析法表示吗？如例4用解析法表示吗？ 探究任务二、分段函数 2、 邮局寄信，不超过20g重时付邮资0.5元，超过20g重而不超过40g重付邮资1元. 每封x克（0x≤40）重的信应付邮资数y（元）. 试写出y关于x的函数解析式，并画出函数的图象. 小结：分段函数的表示法与意义（一个函数，不同范围的x，对应法则不同）. 在生活实例有哪些分段函数的实例？ 3、 已知，求、的值. 4、 如图，把截面半径为10 cm的圆形木头锯成矩形木料，如果矩形的边长为，面积为，把表示成的函数. 5、一次函数满足，求 .（待定系数法） 设一次函数，所以 =，解得= ，b= 所以 三）、 学习小结 1. 函数的三种表示方法及优点；2. 分段函数概念；3. 函数图象可以是一些点或线段. 四）、疑难汇总 五）、知识拓展 结合例5：任意画一个函数y=f(x)的图象，然后作出y=|f(x)| 和 y=f (|x|) 的图象，并尝试简要说明三者（图象）之间的关系。 六）、 当堂检测（时量：5分钟 满分：10分）计分： 1. 如下图可作为函数的图象的是 A. B. C. D. 2. 函数的大致图象是（ ）. A. B. C. D. 3. 设，若，则x= C. D. 4. 设函数f（x）＝则＝，则= 5. 已知二次函数满足，且图象在轴上的截距为0，最小值为－1，则函数的解析式为 . （待定系数法） 课后作业 ：P24，习题1.2，A组，5、6、8 （选做）. 根据下列条件分别求出函数的解析式. （1）、 （2）、； （3）、 （4）、 1