初中体育论文：农村初中学校如何有效组织阳光大课间活动.docVIP

农村初中学校如何有效组织阳光大课间活动 【摘要】大课间体育活动是学校体育的重要组成部分，是开展阳光体育运动很好的平台，是落实“每天锻炼一小时”的重要保证，通过对大课间体育活动的有效组织，能培养学生体育兴趣，增强学生体质，及时消除学生上课后的紧张情绪，活跃学生思维，提高上课效率。然而在初中农村学校大课间体育活动形式，多年来以广播体操的形式而存在。形式单一，运动量不足，根本不能满足学生身心发展的需要。多年做同一套广播体操，学生早已对这项运动失去兴趣，也失去了培养学生体育兴趣，增强学生体质的作用。农村学校相对于城市初中学校，学生规范也有差距，对自我规范约束力也相对较弱，因此做操质量更差，课间操成了形式，更不用说能促进学生身体素质的发展。因此对农村初中学校课间体育活动进行改革迫在眉睫，我们希望通过对初中农村学校大课间体育活动有效组织的实践与思考，可以为农村初中学校阳光大课间体育活动组织者提供有益的经验探索。 【关键词】学校体育　　大课间　　有效组织 一．注重活动兴趣,科学有效设置场地 1．注重学生活动兴趣,提高学生活动质量 〔1〕改革形式单一,学生兴趣不高的做操模式 阳光体育运动要求学校充分利用好大课间，积极培养学生体育兴趣，促进学生身心健康发展，尽可能使我们的学生在快乐的运动中，健康成长。在对1110名初中生问卷调查发现, 对大课间不喜欢做操的同学占到了87.03％并随着年级的上升，对做操的不喜欢比例也在逐渐上升。说明学生对长年形式单一，缺乏集体运动乐趣的广播体操的反感。在这种兴趣下，广播体操质量只存在形式，早已丢失课间参与体育锻炼，培养体育兴趣，增强体质这一基本要求。因此大课间做操学校迫切需要改变这种操作简单，但学生很不喜欢的课间活动模式。 〔2〕构思大课间,让学生参与自选活动项目 阳光大课间要注重学生体育兴趣培养，挖掘开展学生喜欢的体育项目，让学生真正走 向阳光，走向操场，,提高学生活动质量。在对1110名初中生问卷调查后发现，对于在大课间期间参加自选项目的体育活动，表示喜欢参与的人数占到了90.27％.这说明现阶段农村初中学校学生对课间活动的期盼值很高。很希望能够改变现有课间做操的模式。面对学生殷切的希望，又在这阳光体育运动大环境下，如何从学生实际出发，整理出行之有效的阳光大课间体育活动模式，满足学生对课间运动的需要。确实是我们现在很多学校想开展好或准备开展学校急需探讨解决的问题。 2．逐步建立项目变换系统，科学分析学校活动场地设置 〔1〕学生对喜欢参与运动项目调查情况 阳光大课间要把学生运动兴趣放在首位，必须尊重学生主观运动意愿，在这基础上，充分挖掘传统、特色的群体性项目，符合学生特点、兴趣。见表1。 表1 学生喜欢参与运动项目调查表 活动人数 篮球　占百分比％ 排球　占百分比％ 乒乓球　占百分比％　羽毛球　占百分比％ 男 600 306 51 　 42 7 336 56 　228 　　38 女 510 78 　 15.29 66 12.94 228 44.71 　402 78.82 总 1110 384 34.59 108 9.73 564 50.81 　630 56.76 跳绳 占百分比％ 呼啦圈 占百分比％ 踢毽子 占百分比％ 单杠、双杠 占百分比％ 橡皮筋 42 7 　42 7 12 2 72 　12 6 216 42.35 150 29.41 120 23.53 6 1.18 204 258 23.24 192 17.3 132 11.89 78 7.03 210 占百分比％ 　 跑步 　 占百分比％ 　足球 　　占百分比％ 1 　180 　30 　 24 　　4 40 　78 　15.29 　 0 　 0 18.92 　 258 23.24 24 　2.16 由表1可知：在所选的11个活动项目中，男同学主要集中在乒乓球占56％，篮球