PEP小学英语四年级下册unit 5 my clothes B Let’s talk, Let’s find outand Let’s learn教学设计.docVIP

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2018-06-14 发布于浙江
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PEP小学英语四年级下册unit 5 my clothes B Let’s talk, Let’s find outand Let’s learn教学设计.doc

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Unit 5 My clothes B Let’s talk, Let’s find out and Let’s learn 一、教学目标 1.知识目标 1) 听说认读本课时的主要句型：Whose pants are those? Theyre Tom’s. Whose coat is this? Its mine. 2) 能听、说、认、读单词：coat, shirt, socks, jacket, sweater, shorts. 3) 掌握语法知识点：pants, socks, shorts的复数形式 2.技能目标能在实际的情景中运用以上句型描述他人或自己的衣物。 3.情感目标通过对话教学引导学生得体穿衣，培养学生养成动手收拾衣物的劳动习惯和合作学习的精神，鼓励学生运用所学英语进行交流，共同完成学习任务。二、教学重难点重点 1. 掌握本课时的主要句型：Whose pants are those? Theyre your fathers. Whose coat is this? Its mine. 2、能听、说、认、读单词：coat, shirt, socks, jacket, sweater, shorts. 3、能听、说单词“whose ,mine”. 难点根据情景，正确运用单复数形式三、教学准备 1.多媒体课件 2. word card 3. 行李箱和衣服实物四、教学过程 Step 1 Warm-up Greeting （开启破冰之旅，拉近师生） Review the words in A let’s learn A、Guess the teacher’s hobbies B、Suppose T would go travel ling to Sanya with the students, introduce the clothes in the travel ling bag. Step 2 Presentation and practice a funny fashion show PPT展示时装展 (1)T: Can you remember what do I like? (2)T: Today we are going to have a funny fashion show. Now let’s have a look, what kinds of clothes do I prepare for this fashion show. (实物呈现同时多媒体呈现生词和图片：jacket sweater coat shirt pants socks学习生词) (3)拼读生词 a. jacket b. sweater c. coat d. shirt e. socks f. shorts (4) Game: T: Now let’s start a funny fashion show. (PPT展示游戏规则) (1) Students’ show .(每组同学派一名代表上台抽签选服装并按规则排好顺序，课件同时播放走秀音乐配合，学生根据指令走一小圈。 A: 对穿冬天衣服的学生说: Oh, no. It’s hot. You look so funny. 引出句子You look so funny.） B：对穿其他衣服的学生做出评价: Good job. You just like a real model. ）（2）Teacher’s show T：And I want to be a model, too. It’s time for me to have a show. 教师穿起疯狂动物城中Nick的衬衫夸张走台。 T:Look at my shirt, do you like it? This is a special shirt. It looks the same as Nick’s. Do you know Nick? (出示动物着装这件shirt的图片，简单介绍一下该电影人物) Do you want to try on this shirt? 请一位同学上台穿上Nick的衬衫，然后说: Oh, this shirt is mine, it’s not yours. It’s big for you, you look so funny. 同时卡片提示学生单词: mine. M-i-n-e-----mine. 示意小组轮流拼读，然后传单词卡片开火车拼读，直到最后一个学生时教师问: Oh, where is my card? Please give my card back. 拿回来时说: The card is mine, it’s not yours.