七年级期末试家长会课件.pptVIP

三好之星: 文明学生: 学习之星: 优干之星: 纪律之星: 文体之星： （一）期末班级成绩分析 （一）期末班级成绩分析 （二）班级考试情况 单科情况： 语文（满分100）前三名 （二）班级考试情况 （二）班级考试情况 单科情况： 英语（满分100）前三名 英语作业： 放假时间： 2013年2月2日 -- 2月24日 返校时间： 2月25日上午8点返校报道 （须携带作业，成绩单）， 2月26正式上课 请督促孩子完成寒假作业。 四、暑假要求与作业 五、暑假生活建议 反思：一学期的初中生活：是否尽力，还是心存侥幸?自己是否还有潜力？潜力能否释放？为什么失落的总是我？等等； 交流：多与孩子沟通，成绩之外，每个孩子都有着一份与家长共同经历的期待； 放松：合理安排暑假生活，休息的同时保持学习状态的延续性； 希望：多读好书，让阅读成为习惯；多运动， 良好的身体素质是我们对孩子的第一期盼。 假期安排及注意事项 * * * * * * * 请先关注一下孩子桌上摆放的物品： 1.各科试卷 2.成绩单 3.放假通知 家长会主要内容 1、期末工作 2、期末考试情况 3、成绩带来的思考 4、暑假作业 5、暑假生活的建议 一、汇报班级情况 1、学期以来的工作及成效 一、严格学生的学习过程管理。 以课堂为核心，强化基础知识和基本技能的训练。 以随堂测试、月考为突破口，督促学生及时巩固所学知识，自主学习、注重学习效率。 以学生作业、订正情况为检查手段，引导学生查漏补缺，自我提升。 相当一部分同学适应了学校的管理及初中学习生活，充实、有序、愉快地学习。 1、学期以来的工作及成效 二、加强班风、学风建设。 丰富多彩的活动：部分学生参加学校合唱团、元旦庆祝活动、班级六星评比等。 借助每周升旗仪式、早操、班会，对学生进行思想道德、行为规范、理想信念等方面的教育，弘扬正气，抵制不良风气。 通过纪律、仪容仪表、卫生、自习课等常规检查：让学生学会自我约束、自我管理、自我提升。 二、期末考试成绩分析 62.8 23 92 地理 61.7 53.8 70.1 平均分 31 96 生物 20 36 最低分 92 94 最高分 历史 政治 73.8 54.4 63.4 平均分 19 8 36 最低分 99 93 87 最高分 英语 数学 语文 5 7 6 9 7 人数 314以下 315—349 350—384 385—419 420—444 分数段 15 7 9 4 1 人数 445—489 490—524 525—559 560—600 600 以上 分数段 分数段分布： 生物单科前三 政治单科前三 （二）班级考试情况 历史单科前三 地理单科前三 （二）班级考试情况 单科情况： 成绩优秀同学： 成绩进步同学： 期末考试分析： 1、现象：全区统考试卷，很基础， 但因教材修订，试题范围与教材内容有偏差。 2、本质： 偏科：学习的功利性——选择性偏科； 兴趣的幌子——能力性偏科； 知识的狭隘——必然性偏科； 态度：平时的懒散，结果的必然； 三、成绩带来的思考 一、学生的学习态度和学习成绩出现密切相关。 在同样的年龄段里，在同样的班级里，授课的时间是相同的，教学环境是一致的，除个人差异则大部分是学习态度问题。 我们要因材施教，制定不同的学习目标： 基础较好的孩子：立志高远，追求卓越 学习中等的孩子：服从老师，稳步前进 学习较差的孩子：端正态度，绝不放弃 成绩带来的思考 二、有些学生满足于现状，对自己的要求还停留在小学阶段，学习方法较差。 学习上满足老师布置的“任务”，不知道自我整理和专研。 经常有同学忘记带这门学科那门学科的课本，丢三落四。（批评） 我们要培养孩子的进取心：不努力就要落后 有方法才能优秀 成绩带来的思考 三、部分同学虽然基础不错，头脑灵活，却心浮气躁，不能踏实刻苦地学习，成绩忽上忽下。 我们要培养孩子的责任感：作为一名学生，搞好自己的学习就象医生治好病人、农民种好庄稼一样，是一种必须承担的责任。 成绩带来的思考 四、少数同学学习的功利目的很强，而不注重刻苦的过程（甚至有同学经常不完成作业），一旦达不到理想的成绩，容易灰心失望