01 小学数学修订教材二年级下册1 孙家芳.pptVIP

义务教育教科书 二年级下册 教材介绍 孙家芳 2016.1.19 基本思路 分段理解教材 准确制定目标 基本方法 马杰ABCD法则 A——对象：阐明教学对象 D——标准：规定达到上述行为的最低标准（即达到所要求行为的程度） B——行为：说明通过学习以后，学习者应能做什么（行为的变化） C——条件：说明上述行为在什么条件下产生。 基本步骤 （1）分段 （2）确定B、C （3）CDAB叙述目标 （4）实施 第一单元 数据收集整理 收集数据的方法 记录数据的方法 统计表 一、教学内容 4课时 单元教学内容剖析 统计与概率 1.能根据给定的标准或者自己选定的标准，对事物或数据进行分类，感受分类与分类标准的关系。2.经历简单的数据收集和整理过程，了解调查、测量等收集数据的简单方法，并能用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现整理数据的结果。 3.通过对数据的简单分析，体会运用数据进行表达与交流的作用，感受数据蕴涵信息。 2011版课标要求 强调数据分析观念 强调与学生现实生活的联系 二、教材编写特点 1.依据课标，重新编排。 2.内容的选择紧密结合学生实际。 ⒈ 经历简单的数据收集和整理过程，了解调查、测量等收集数据的简单方法，并能用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现整理数据的结果。 ⒉ 能对整理的数据进行简单的分析，体会运用数据进行表达与交流的作用，感受数据蕴涵的信息。 ⒊ 通过对身边事例的调查与了解，激发学生的学习兴趣，培养初步的统计观念。 三、教学目标 ⒈ 了解收集数据的简单方法，能用自己的方式呈现调查的结果。 ⒉ 能对数据进行简单的分析。 教学重点 ⒈ 对数据收集方法的了解和选择。 ⒉ 对数据进行分析。 教学难点 第一课时 要解决的问题 抽样的思想 收集数据的方法 统计表 简单的数据分析 1.了解现实生活中有许多问题应当先做调查研究，收集数据，通过分析做出判断。------初步的数据分析观念 2.了解收集数据的方法。 3.认识统计表。 4.会进行简单的数据分析。 教学任务 1.通过审题，使100%的学生理解题目的意思，明白应该选大多数同学喜欢的颜色。 (1)出示题目，这节课我们一起解决这个问题。 (2)自己读读，说说题目的意思。 (3)你想选择哪种颜色？ (4)有人选择红色，有人选择黄色，大家意见不一致怎么办啊？ 教学简要过程 2.在研讨怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的过程中，使100%学生知道可以在班内举手调查，知道每人只能选一种颜色，并能把结果准确填入表中。 (1)怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？ (2)举手的时候注意：每人只能选一种颜色，最喜欢红色的同学请举手。 (3)计数，识表，并把喜欢红色的人数填入表中——人数一致 3.在根据表格回答问题的过程中，使100%的学生能用数据说话，并能够用数据进行推断，培养学生数据分析观念。 (1)全班共有（ ）人。 (2)喜欢（ ）色的人数最多。 (3)如果这个班订做校服，选择（ ）色合适。全校选这种颜色做校服合适吗，为什么？——自圆其说，推断 4.练习题配备 能独立完成的 需要帮扶的 给予指导的 五位一体 （1）教材的编写过程 （2）课时目标的制定过程 （3）教案的书写过程 （4）课堂教学的实施过程 （5）学生的数学学习过程 把教学变得简单些 ?1．普 查 ????普查是专门组织的一次性全面调查。普查一般是调查-定时点上的社会经济现象的总量，但也可以调查某些时期现象的总量，乃至调查一些并非总量的指标。普查涉及面广，指标多，工作量大，时间性强。为了取得准确的统计资料，普查对集中领导和统一行动的要求最高。??2．抽样调查????抽样调查是非全面调查的一种主要组织形式。它是按照随机原则从总体中抽取部分单位作为样本进行观察，并用观察结果推断总体数量特征的一种调查方式。抽样调查与其它非全面调查相比，具有如下特点：(1)按照随机原则抽取调查单位；(2)以推断总体为目的，而且能够对推断结果的可靠性作出数学上的说明。??3．重点调查????重点调查是一种非全面调查。它是在调查对象中，只选择少数重点单位所进行的调查。重点调查的特点是省时、省力，能反映总体的基本情况。能否开展重点调查是由调查任务和调查对象的特点所决定的。当调查任务只要求掌握基本情况，而且调查对象中又确实存在重点单位时，方可实施。??4．典型调查????典型调查是一种非全面调查。它是根据调查目的，在对研究对象进行全面分析的基础上，有意识地选出少数有代表性的单位，进行深入细致调查的一种调查方法。典型调查可以弥补其它调查方法的不足，为数字资料补充丰富的典型情况，在有些情况下，可用典型调查估算总体数字或验