人教版七年级语文册《短文两篇》第一课时课件.pptVIP

散 文 现代的散文指除诗歌、戏剧、小说以外的文学作品，包括杂文、小品文、随笔、游记、传记、见闻录、回忆录、报告文学等。 特 点 1、形散而神不散。 2、意境深邃，注重表现作者的生活感受。 3、抒情性强，情感真挚。 4、语言优美凝练，富于文采。 蝉，古称蜩、蚱蝉等，俗名“知了”、爬树猴。蝉遍布全世界，已知品种有3000余种之多。蝉的一生有四个阶段，即卵、幼虫、拟蛹和成虫。雌蝉通常于7～8月份产卵于孔，幼虫孵化后会随树枝或自造细丝落到地面入土中，幼虫在地下生活的时间很长，最短也要2年左右，一般要过4～5年，长的要经过12～13年。我国古人按蝉的出现时间分为春蝉、夏蝉和寒蝉。 学习目标 1、查阅资料，了解作者，积累字词。（重点） 2、把握课文内容，理解文章主旨。（重点） 3、品析重点词句，学习先抑后扬、对比的写作方法。（难点） 自学指导一：借助资料了解作者，积累字词。 自学检测一： 1、下面是有关作者的简介，请你补充完整。 小思，原 名 。 、 。 代表作品有《 》《 》《 》等。她的散文风格以篇幅短小精练，语言清幽淡雅著称。 自学指导二：朗读课文，抓住重点句子理解课文主旨。 1．课文里有一句话，是全文的文眼，同学们尝试找出来，并说说对它的理解。 2、《蝉》是按怎样的思路来结构文章的?采用了什么表现手法？ 明确:烦-----惊-----叹------恕 先抑后扬 3、作者写蝉，先抑后扬。一抑一扬表达了作者怎样的思想感情? 抑：写蝉的聒噪声使人们心烦，这是一抑。其次写看到一只病蝉，写它的微小和病弱，又是一抑。 扬： 蝉的生活历程显示了生命的意义。 不管生命如何短暂,必须好好地活着 要点归纳： 抑 蝉的叫声使人心烦 抑 病蝉的微小和病弱 扬 泥下17年，只活一个夏天 1、《蝉》的主要内容和主旨是什么？ 明确：通过一个病蝉的细致观察和朋友对蝉生命历程的介绍，感情由对蝉的烦到对蝉生命历程的惊叹，最后宽恕了它。 本文采用了托物言志的手法，由衷的赞美了生命的珍贵。 2、“斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒”，“秋风颜色”给你怎样的感受？ 3、走出文本，诠释生命 中央电视台的“实话实说”栏目曾经播过一期感人肺腑的节目《感受坚强》，向我们讲述的是癌症少女张默然的故事。她年轻的生命被癌症折磨得痛苦不堪，但十七岁的花季少女却以顽强的毅力与病魔做斗争，虽没有挽留住生命，但她勇敢地面对死亡、热爱生命的事迹，让人们再一次感受到了坚强。今天我们学习了《蝉》这篇课文，谈谈我们应该怎样对待自己的生命。 小结： 蝉虽然烦人、弱小、微不足道，但是蝉的一生的历程给人的启示确实是深刻的。不管生命短暂还是长久，都应该积极面对，好好地生活。 当堂训练 1、解释下列句中的词语。 （1）透明的翅膀收敛了，身躯微微颤动，没有声响。 收敛：———————————————————— （2）曾这样问：何必聒聒？ 聒聒：———————————————————— （3）想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒！ 宽恕：———————————————————— 2、根据课文内容回答问题。 （1）文章的结尾处说“斜阳里，想起秋风颜色”，就宽恕了蝉烦人的鸣叫。为什么要提到“斜阳”和“秋风”？ （2）《蝉》这篇文章蕴含了怎样的人生哲理？ 秋天一到，蝉的生命，如同夕阳西下，即将结束，但它的生命意义值得肯定。 《蝉》告诉我们：无论生命多么短暂，都要爱惜并且自我尊重，这样的生命才更有意义。 * 短文两篇 蝉 小思 2、给下列红色字注音。 收敛（ ） 颤动（ ） 响彻（ ） 聒聒（ ） 宽恕（ ） 短暂（ ） 卢玮銮 散文家 文学评论家 承教小记 路上谈 日影行 liǎn guō chàn shù chè zàn “哪管是90年，90天，都不过要好好的活过” 不管生命短暂还是长久，都应该积极面对，全情投入，好好地生活。 自学检测二：读课文，