义务教育教科书一年级上册数学第三单元1-5课时教案.docVIP

陈庄镇中心小学“问题导学”教案专用 ? 科目：数学 上课时间：2012年 月 日 班级 一（ ） 主备人 赵艳艳 二备人 教学内容 第三单元第1课时 1～5的认识（P14、15、16及练习三第1、2、5题） 内容类型 A、概念教学；B、计算教学；C、应用题教学；D、其他。 ( D ） 主 备 二 备 学习目标 1、知识点：经历从生活情境中抽象出1～5各数的过程，会读、会认、会写1～5的各数，知道1～5的数序。 2、能力培养：能用1～5以内的各数来表述日常生活中事物的数量，初步建立数感，并能进行交流。 3、情感培育（习惯养成等）培养学生认真观察、认真书写的习惯。培养与长辈的亲情。 ? 重难点 重点是１～５的基数意义和写法。 难点是１～５的写法。 ? 教 学 过 程 二备 一、???一、问题提出（5分钟） ?师：双休日，同学们和爸爸妈妈去哪里？小明每次都会和爸爸妈妈去奶奶家。我们一起来看一看，小明奶奶家里有什么？ 二、问题导学（30分钟） 1、问题一：教学1～5的认识 （1）自学要求： ?请同学们仔细观察，图上画了什么？各有几个？ （2）合作探究： ?说给你的同桌听 （3）展示交流： 你能不能按照顺序来说一说？先说数目小的，再说数目大的。 这幅图中还有哪些物体可以用“?”来表示？ 现在请你拿出１根小棒，摆在数字“１”的下面，可以怎么摆？（学生上来演示）现在请你拿出２根小棒，在桌子上摆一摆自己喜欢的图形（学生上来演示）（“３”、“４”、“５”类同） （4）巩固训练： 谁能说说生活中有哪些物体的个数可以用１～５各数表示？ 2、问题二：教学数序 （1）自学要求：（计数器上拨１颗珠子）老师拨了几颗珠子？用几表示？（板书：１）画点子图 （计数器上再拨１颗珠子）再拨一颗珠子，一添上一是几？（板书：２）画点子图 （2）合作探究：３、４、５类同 （3）展示交流：１的后面是几？５得前面是几？３得前面是几？后面是几？ 3、问题三：教学书写 （1）请同学们插上想象的翅膀，想一想，这５个数字各像我们生活中的什么物体？ （2）教学写法。 教写每个数字的起笔，运笔、落笔。先教师示范，紧接着，学生书空，然后学生在书中描红。 三、问题链接（3~5分钟） ?练习三第1、2、5题 ? ? ? 教后反思 ? ? ? ? ? ? ? 课堂特征：关注生命、体现生态、联系生活、尊重生成；有笑声、有掌声、有争论声、有读书声。 陈庄镇中心小学“问题导学”教案专用 ? 科目：数学 上课时间：2012年 月 日 班级 一（ ） 主备人 赵艳艳 二备人 教学内容 第二课时：比多少（P17及P18练习三第3、4、6、7、8题） 内容类型 A、概念教学；B、计算教学；C、应用题教学；D、其他。 ( D ） 主 备 二 备 学习目标 1、知识点：理解“＝”“＞”“＜”的含义，会进行区分，并能正确书写。 2、能力培养：经历数一数、摆一摆、比一比的活动，体验一些比较的方法，同时能灵活运用一一对应的方法比较物体的多少。培养学生用多种策略解决同一个问题的能力。 3、情感培育（习惯养成等） 体会到生活中处处有数学。 ? 重难点 建立数感，能用自己喜欢的方法进行比较。 ? 教 学 过 程 二备 一、 一、问题提出（5分钟）（复习旧知，建立联系） 1、指名读一读前面学的5个数字，说说我们教室里能用数字表示的事物。 2、小朋友，你喜欢小猴子吗？小猴喜欢吃什么？大家看，小猴子们准备了什么水果？（出示主题图） 二、问题导学（30分钟） 1、问题一：比多少 （1）自学要求： ?从这幅图中你知道了什么？你还知道了什么？ 还有需要补充的吗？ （2）合作探究：说给同桌听 （3）展示交流： ?学生回答，教师板书：小猴　 梨　　桃　　香蕉　　　　　　　　　　　　3　　 4　　 3　　　2 从这些数据你发现了什么？ 学生自由回答：教师板书： 3＝3　　　　　　3＞2　　　　　　　3＜4 3等于3　　　　3大于2　　　　　　3小于4 （4）教师小结： 教师介绍等号、大于号、小于号（开口朝大数，尖尖朝小数） 2、问题二：做一做 （1）自学要求：你从图中看到了什么？ （2）展示交流：正确数出物体个数然后比多少。 （3）巩固训练：玩抢凳子的游戏。渗透一一对应的数学思想。 凳子少，人多，所以也有比大小的知识含于其中。教师可以有意识地让学生知道。? 3、问题三：巩固训练，灵活运用 （1）出示习题： ?练习三第3、4、6、7、8题 （2）自主做题：学生自由独立完成 （3）展示交流：学