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选修3-2第六章第2节:传感器的应用(一)学案
课前预习学案
【预习目标】:了解传感器应用的一般模式,电子秤、话筒、电熨斗的工作原理
传感器
1、概念:_____________________________________________。
2、原理图:
3、三种常见的敏感元件
(1)光敏电阻
①材料及构造
②工作原理
③功能:把__________(光学量)转换为______(电学量)。
(2)热敏电阻和金属热电阻
①热敏电阻
a)材料
b)特点
c)功能:把_______转换为_______(电学量)。
d)分类:
正温度系数PTC热敏电阻(特点)
负温度系数NTC热敏电阻(特点)
②金属热电阻
a)材料
b)特点
c)功能:把_______转换为_______(电学量)。
(3)霍尔元件
①材料及构造
②霍尔电压:_________________________。
推导:
③功能:把_________(磁学量)转换为_______(电学量)。传感器功能:能将力、温度、光、声、物质成分等_________转化为______的元件。
课内探究学案
【学习目标】
(1)、了解传感器应用的一般模式;
(2)、理解电子秤、话筒、电熨斗的工作原理。
(3)、会设计简单的有关传感器应用的控制电路。
(4)、通过实验结合物理学的知识,探究电子秤、话筒、电熨斗等的工作原理,从而了解力传感器、声传感器和温度传感器的一般应用,进一步总结出传感器应用的一般模式。
(5)、通过实验激发的学习兴趣,培养动手能力,提高创新意识,提高物理理论知识与实际相结合的综合实践能力。
【学习重点】:各种传感器的应用原理及结构。
【学习难点】:各种传感器的应用原理及结构。
【学习方法】:探究实验
【合作探究】
问题1:光敏电阻、热敏电阻、霍尔元件各是把什么物理量转化为电学量的元件?
1、传感器应用的一般模式
阅读教材开头几段,然后合上书,在练习本上画出传感器应用的一般模式示意图。
提示:一般情况下,传感器产生的信号非常微弱,要想触发控制电路,此信号必须进一步放大才可以,所以需要放大电路,即放大器。
阅读教材并在练习本上画出传感器应用的一般模式示意图。
2、下面学习几个传感器应用的实例。
(1).力传感器的应用——电子秤
师:阅读教材56页最后一段,思考并回答问题。
问题2:电子秤使用的测力装置是什么?它是由什么元件组成的?
问题3:简述力传感器的工作原理。
问题4:应变片能够把什么力学量转化为什么电学量?
(2).声传感器的应用——话筒
阅读教材56页有关内容,思考并回答问题。
问题5:话筒的作用是什么?
问题6:说明动圈式话筒的工作原理和工作过程。
问题7:说明电容式话筒的工作原理和工作过程。这种话筒的优点是什么?
问题8:驻极体话筒的工作原理是什么?有何优点?
阅读教材,思考并回答问题。
指出:驻极体话筒利用了电介质的 现象:将电介质放入电场中,在前后两个表面上会分别出现 与 的现象.某些电介质在电场中被极化后,去掉外加电场,仍然会长期保持被极化的状态,这种材料称为 .
演示实验:
按照如图所示的连接驻极体话筒的工作电路,话筒的输出端经过隔直电容接到示波器。
对着话筒喊话,观察示波器的荧光屏上的波形,再用另外一人同样对话筒喊话,比较两次声音产生的波形有什么不一样。
上述过程,就是话筒将声音信号转换为电信号的过程。
观察实验现象。
结论:
(3).温度传感器的应用——电熨斗
温度传感器是应用最广泛的传感器之一,它能把温度的高低转变成电信号,通常是利用物体的某一物理性质随温度的变化而改变的特性制成的.电熨斗就是靠温度传感器来控制温度的。
实验:取一个报废的日光灯启辉器,去掉外壳,敲碎氖泡的玻璃,可以看到一个U型的双金属片,双金属片的旁边有一根直立的金属丝,两者构成一对触点,常温下触点是分离的,用火焰靠近金属片,可以看到双金属片的形状变化,与金属丝接触,熄灭火焰,双金属片逐渐恢复原状,两个触点分离。
把这个启动器用到温控开关,可以控制小灯泡的 。
做实验,观察实验现象。
电熨斗就装有双金属片温度传感器。这种传感器的作用是控制电路的通断。
投影:电熨斗结构图(如图所示)
思考与讨论:
(1)常温下,上、下触点应是接触的还是分离的?当温度过高时,双金属片将怎样起作用?
(2)熨烫棉麻衣物和熨烫丝绸衣物需要设定不
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