大学生人际交往心理效应及艺术_1课件.pptVIP

（一）、常见的心理障碍 1、交往中的孤独心理 2、交往中的自负心理 3、交往中的自卑心理 4、交往中的多疑心理 5、交往中的嫉妒心理 6、交往中的逆反心理 （二）、如何超越交往中的心理障碍 1、大学生人际交往的基本原则 平等的原则 尊重的原则 真诚的原则 宽容的原则 谦逊的原则 理解的原则 2、超越交往的心理障碍 正确的认识自己 要塑造自己坚强的个性 智力优秀者一般都具有四种性格品质： 第一，自信心强；第二，为取得成功的坚持力；第三，善于为实现目标不断积累成果； 第四，不为其它诱惑所动。 要树立正确的竞争意识 五 、大学生人际交往艺术 怎样使别人喜欢你 怎样才能赢得友谊 怎样才能不伤感情 怎样使别人喜欢你 ： 主动地付出真心并关怀别人 记住别人的名字 要善于倾听 谈论对方感兴趣的事 要努力学会为别人效力 注意你的仪表和风度 学会幽默，从容应付窘境 怎样才不伤感情： 要从赞扬入手 给别人留点面子 拒绝的艺术：态度要诚恳；先肯定，后拒绝； 不要轻易许诺；委婉地拒绝 。 * 大学生人际交往 心理效应及艺术 本 讲 内 容 一、大学生人际关系与心理健康 二、大学生人际交往心理特点、功能及效应 三、人际交往分析理论 四、大学生交往中常见的心理障碍 五 、大学生人际交往艺术 心理测验 一、大学生人际关系与心理健康 人际关系是人健康成长的基本条件 弗洛伊德：分娩依靠 马斯洛：归属感 社会学与人类学的研究：群体合作具有动物保存与适应的功能。 马克思：人的本质是各种社会关系的总和。 费斯丁格的社会比较理论：亲和行为可成为消除不协调的一种有效工具。 新精神分析学家霍妮：神经症是人际关系紊乱的表现，人际关系的不同策略，将形成不同人格。 她把人归纳为三种人际关系策略：亲近人、对抗人、回避人。对应着依赖型，自恋、完美或报复型以及逃避型人格。 社会交换理论、得失论：强调交往的功利价值。 罗杰斯的理论：强调人际交往对个体成长的意义。 他认为：人与人的交往是可能的，人们不仅可以交流思想，而且可以分享许多隐蔽的情感：对未来的梦想、内心的感受、隐蔽的冲动等等，人际交往不仅是可能的，而且是有益的。通过沟通，可以相互启迪、丰富彼此人生；在友谊关系中，人们相互接纳及彼此探索，可以促进个人的成长，满足其自我实现的需求。 一般来说，随着人所承担的社会角色越多，参加社会活动广泛，人的发展就越丰富。 人际关系不仅是人健康成长的基本条件，同时也是治疗心理障碍的一个重要资源。 人际交往： 1、人际交往的成功与否对于人自身价值的实现有着重要的现实意义。 2、人际交往也是人类生存和发展的需要。 3、它将直接影响到大学生的成才与发展。 制约人际关系的一些因素 1、任何一个因素对人际关系的影响都是复杂的。 2、空间距离无疑是制约人际关系的一个重要因素。远近各有 不同。 3、相似与互补对人际关系影响的复杂性，相似与互补可能成为人际吸引的因素。都应当注意其长远的微妙心理变化。 4、外貌是人际关系中一个非常重的砝码，对人际关系将产生明显的晕轮效应，即将外貌泛化，忽视许多其他方面的特征。 心理特点、功能及效应 二、大学生人际交往 （一）大学生交往心理特点 （二）大学生人际交往 的心理功能 （三）大学生人际交往的 一般心理特征 大学生交往心理的特点 1、认知的稳定性：人际交往中的认知，包括 他人情绪和行为的认识及自我认识。 2、交往的稳定性：人际交往根据自己的标准 选择，使朋友或友谊逐渐稳定下来。 3、自我意识的稳定性：人际交往中的情感即个性情感。 稳定性： 依恋性： 人际交往中的情感即个性情感，人际交往是在人们之间产生了一定情感的基础上才出现和形成的。包括联合情感以及分离情感 。 亲密性： 　 人际交往行为是按交往双方的意愿相互作用的外在手段和表现。在人际交往中客观存在的援助与攻击、合作与分离、竞争与挑战、协调与冲突、支配与服从等。 据调查表明： 我国大学生择友的条件依序是： 性格投机→品格→知识→能力→爱好→正直→讲义气→风貌→获益→同等地位等。 另据一项对高校大学生调查结果表明：大学生对人际交往的认识表现在交往范围和交友的条件上，大多数大学生有较强烈的交往欲望，主张广交