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班级管理经验交流 ;一、班级管理经验提炼 二、班级管理存在困惹及解决方式 三、班级管理经典案例分享;一、班级管理经验提炼;《一》、要注意自身修养以身作则;《二》、合格的班主任必须具备几个“心”? ;2．对班级管理工作要有高度的责任心。这毫无疑问，要求班主任要认真履行职责。要敢管和善管学生。我觉得，对学生的管理应该重在教育，惩罚毕竟不是目的，而是手段。班主任在履行职责过程中，要善于发现学生的优缺点，对优点多给予一些表扬和鼓励，对于不足之处，既要指出它，更重要的是要帮助他们纠正。学生，就是来学校学习科学文化知识和学习如何做人的道理的。因此，犯错误是在所难免的，更重要的是改了就好。我们的教育工作者要允许学生犯错误。我觉得一个好的班主任，并不是体现在他对违纪学生的处罚有多严厉，而应该体现在如何去帮助学生纠正错误，怎么样去感化他们，并如何采取有效措施预防违纪行为的发生，使得整个班集体不出现违纪行为。但应该说，绝大多数的学生，只要教育得当，是完全可以转化的。应永远不忘以教育为主的方针。;　3．对班主任工作要有信心。现在招生工作放开了，生源的文化素质、思想素质参差不一，学生的管理难度比较大，给班主任工作提出了新的课题。要有信心去学习，去探索，去实践，去积累经验，班级工作才能取得好的成效。? 4．对学生要有宽容之心。老师是人，学生也是人，教育应立足以人为本。对犯错误学生，既要批评教育甚至处理他，又要宽容、帮助他。我想，如果我们的班主任老师这样做了，学生肯定会心服口服地接受教育，甚至会在心底里感激你，更不会记恨在心。 ;5.对学生要有爱心。学生远离父母和亲友来到了学校，在学习、生活中，接触最多的是班主任老师。如果我们的班主任老师能够把学生看成我们自己的子女或兄弟姐妹一样关心他们、帮助他们，那么，班主任和学生之间就会建立起良好的师生关系，甚至是较好的朋友关系，班主任负有教会学生学习、教会学生做人、教会学生做事的重任。 ;在这个过程中，班主任对学生要有爱心，多去关心爱护学生，多去和学生交往、交流、交朋友，关心他们的学习、生活，使学生在班主任的面前敢于说话，愿意说出他想要说的话，这样才能知道他在想什么，才能有针对性地与他谈心，做他的思想工作。现在的职高学生都处于18、19岁这个阶段，有冲动、有活力，自尊心和逆反心理都非常的强。引导得好的话，能大大激发他们的学习兴趣；如果在这方面处理方式不当的话，有时可能会激发矛盾，甚至可能会导致被个别学生报复;《三》班级管理企业化;俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。”班干部犹如整个班级的火车头，要想使整个班级跑得好而快，就应当及时建立健全班干部队伍，在健全确立班干部的过程中，班级按公司设置班干部，班主任任公司董事长，有向公司员工介绍法律、道德、心理学等方面的知识，帮助员工提升职业道德和业务水平的义务。由总经理（班长）负责，下设学习指导部（学习委员）、纪律督查部（纪律委员）、后勤保障部（生活委员）、文体宣传部（问题委员）、团支部书记5个部门。纪律督查部负责公司生产纪律工作和定期的安全检查工作。学习指导部负责全体学生理论学习与技能水平的提高。文体宣传部负责公司文艺、体育工作和宣传工作。后勤保障部负责班级财产安全、教室和宿舍卫生工作，同时对卫???工作完成的质量进行考评。团支部书记负责对学生学习工作的情况进行汇总和统计，学习工作量化数据的核算和虚拟工资的发放。;《四》注意做好后进生的教育转化工作?;《五》工作中要不断总结经验教训。;总之，班级管理是一个动态化的复杂过程，因此班主任工作也是一个富有挑战的工作，我的这些实践还很不够，一些想法还很不成熟，需要进一步的探索。;二、班级管理存在困惹及解决方式;一、发挥班主任的作用 　　班主任是班集体的核心，在学生教育管理中起着十分重要的作用。班主任在加强自身修养的前提下，要明确职责，确定目标，全身心的投入学生管理工作，制定班级建设计划，建立切实可行的班级制度，耐心细致地做好思想政治工作，严格要求学生，不断学习改进工作方法。还要加强班主任之间的交流沟通，在如何做好学生工作方面要善于总结经验，开展经验介绍和培训。班主任的经验来自于学生管理一线，具有说服力和可行性。例如在教育方面的“正面引导，耐心说服”、“从关心学生入手，把思想工作和解决学生实际问题结合起来”；在管理方面的“抓小防大，抓早防出”；在后进生工作方面的六字方针“爱、行、机、细、活、导”等，都反映了班主任在管理一线取得的宝贵经验 ;二、发挥学生干部的作用 　　学生会、班委会、是学生中的骨干力量，在学生教育管理中发挥着重要作用。为增强学生干部“自我教育、自我管理、自我服务、自我约束”的意识，平时要注重对他们的培养，提高综合素质，并在工作中进行锻炼和考验。学生干部可以发挥其表率、监督、管理作用，在学生日常管理中协助学生科、团委、专