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共 同 体 学 校 集 体 备 课 教 案 三 年级 数学 学科 第六 小学 数学 组 执笔人 马芸 2013 年 9 月18日 集 体 备 课 自主调整 集 体 备 课 自主调整 一、课题： 买矿泉水 二、学习目标： 1探索并掌握连乘式题的运算顺序，并能正确的计算。 2能结合具体的情境，并解释估算的过程，找出适合自己的估算方法。 三、教学过程： [温故知新] 口算 240×2 302×5 105×3 204×2 320×5 150×3 [导学释疑] 一．学（10分钟）：认真看，仔细想，我自学，我快乐！ 同学们，你们还记得运动会的情景吗？在运动会期间，我们老师也很辛苦。你们看，老师给我们送矿泉水来了。 仔细观察图，你发现了什么数学信息？ 根据这些数学信息，你可以提出什么数学问题？ 二．研（5分钟）：轻轻说，仔细听，我研讨，我快乐！ 针对自学内容学生小组讨论： 问题一：买2箱矿泉水要多少元，怎么列式？ 问题二：先估算，再想一想有几种不同的算法？ 三．展（15分钟）：大胆说，勇敢辩，我展示，我快乐！ 分小组展示，其他小组补充，师生共同评价。 列式一： 先求1箱矿泉水多少钱，再求2箱矿泉水共花多少钱？ 24×3＝72（元） 72×2＝144（元） 综合算式为： 24×3×2 ＝72×2 ＝144（元） 列式二： 先求1箱矿泉水有多少瓶，再求2箱矿泉水共花多少钱？ 24×2＝48（瓶））））实践活动1、发展学生的数感。2、培养学生独立操作、实验、推理的能力及运用数学知识解决实际生活中的简单问题的能力。3、充分让学生动手操作，在合作中发展学生的数感。4、在实践活动中感受到数学在日常生活中的作用，获得良好的情感体验和活动经验。今天我们一起玩数黄豆的游戏。老师为每个活动小组准备了1堆的黄豆，请你们运用自己掌握的数学知识数一数这一堆黄豆大约有多少粒。 想一想这堆黄豆大约有多少粒，你准备用什么方法来数呢？1、学生猜测黄豆的数目。2、独立思考后在全班交流自己数黄豆的初步的设想。实践1、宣布实践活动要求：（1）以4人学习小组为单位数黄豆（2）纪录本小组的实践方法，每小组至少有两种方法。（3）需要什么工具可以向老师借用，也可以自己想办法解决。（4）讨论交流要求声音要轻，本小组组员能听见就行。2、学生以4人为单位开始实践活动。交流与汇报 1、以小组为单位汇报本组数黄豆的方法。老师根据学生汇报对每一小组进行奖励——一种方法一颗五星，对于能清晰叙述本组活动过程并说明是运用什么数字方法来解决碰到的问题的小组给予特别奖励——多加一颗星。 2、交流与比较。全班交流完毕后，引导学生对所有方法进行比较交流，说一说自己喜欢其中的哪些方法，为什么。学生的方法除了书上的分、抓、量、称集中外，还可能会有先数出50粒或100粒堆成一小堆，再把整数堆黄豆分成这样的一小堆、一小堆的方法，最后用每小堆的黄豆粒数乘堆数黄豆的粒数；(将全部黄豆平摊在桌上，将其分为若干等份，数出其中一份有多少粒，再与份数相乘；(一粒一粒地数，不管学生的方法是简是繁，得出的结论是否精确，教师都应肯定学生的探究精神，在此基础上再引导学生进行分析和比较，进一步完善自己的方法。引导学生结合今天的实践活动过程进行总结与回顾： 通过今天的学习，我学会了 。我在 方面表现的很好，在 面表现 不够，今后我更会注意的是 。 自我评价：课堂总体表现：（优、 良、 中、 差） 愉悦指数：（非常高兴、 高兴、 一般、 痛苦） 　[作业布置]： 1、 设计相关试题。 2、选用课课练相关习题。 要求学生独立完成，完成后要学会检查。 　[板书设计] 实践活动×堆数=总颗数 [教学反思]： 共 同 体 学 校 集 体 备 课 教 案 三年级 数学 学科 第六 小学 数学 组 执笔人 胡文慧 2013 年 9 月 19 日 集 体 备 课 自主调整 集 体 备 课 自主调整 一、课题：0×5= 二、学习目标： 1．探索并掌握“0和任何数相乘都等于0”这个规律。 2．结合具体情境，能运用所学知识解决