高校定位的关系办学成败.docVIP

目 录 2002年第16期总第16期 科技动向 科学家利用碳纳米管制造出坚硬材料 3 中国信息技术全面自主创新 6 美公司介绍新一代芯片设计理念 14 10G跨入应用 18 教育动向 高校定位 关系办学成败 2 我国大学英语测试酝酿改革 专家设想：英语四、六级改用计分制 满分500 8 全球化驱动下的高等教育与WTO 11 北大本科生试行导师制 明年在新生中全面推行 14 国家两部委：高校将可自主设置学科 15 构筑学生网上读书平台 华中师大规定：研究生必须上网读书 15 学生就业案例多媒体教程 让指导课更生动 15 教育部鼓励高校教师到创业一线兼职 20 校长访谈 在人文课程之外——推进人文教育与科学教育的融合 4  焦点问题 考试倒数第一却获“诺贝尔奖”给人的启示 7 艺术教育不是专业人才的专利 8 特聘教授：教师队伍建设新创举 9 现代图书馆 简讯 5 工程数据库介绍之二 16 高校定位　关系办学成败　　“科学技术突飞猛进，知识经济已现端倪，国力竞争日趋激烈”，积极地发展高等教育迫在眉睫。但压力之下出现的高校定位的盲目无序却令人难安：水平定位动辄“国际”；类型上求全趋同；层次上层层攀高；规模上越大越好；专业不热的不办……一些学校本希望以“综合性”、“热专业”等等来吸引考生，结果却因办学目标和学科的设置脱离了自身的实际，使得办学质量得不到保证，学生毕业后难以顺利就业而适得其反。 　　当然也有的学校能够清醒地找准自己的定位，从而取得良好的办学效果。据浙江省高教学会副会长张祖夔介绍，浙江绍兴越秀外国语职业学院筹建之初，有人提出要发展热门的电子信息专业，有人认为应发展工科类专业。最终，他们根据社会发展对人才的需求和学校自身原有的基础等因素，确定了把培养第一线应用型外语人才作为学科发展总体目标。毕业生就业状况良好，并因而通过了全省新建高职院的评估检查，列入4所被批准筹建正式的高等职业学院行列，正确定位的效果已经显现。  自主定位提供发展机遇　　如今的高校，正面临着前所未有的竞争态势。在计划经济时代，学校的领导无需考虑学校的定位问题，张祖夔说：“在计划经济时代，高等学校办学一切按计划办事，统一招生，统一分配，无竞争可言。而现在任何一所高校在大众化教育阶段要用自己的教育成果——毕业生向社会亮相，获得社会的认可，否则将被淘汰。高校与社会直接见面，社会将不再照单全收所有的毕业生。”就业问题也影响了学校的招生和教学，国家教育发展研究中心蔡克勇说，“就业率成为了高校证明自己的砝码，也成为了考生选择时的标尺”。 　　与之相关的是考生也将有更大的自主选择权。张祖夔说：“上大学的机会多了，考生选择的空间也相应地增大，我相信大家肯定都不会愿意‘委屈’自己去读不喜欢的学校或专业。”所以，学校品牌作为学校学科专业特色和教育质量的标志，成为了吸引生源的条件，这对于尚无品牌和特色可言的学校来说压力是非常大的。 　　面对现实严峻的竞争，学校定位就是办学成败的关键，历史上由于定位不当影响学校发展的教训是很多很深刻的。中国高等教育学会常务理事张笛梅说：“前几年教育部对百余所高校开展合格评估，发现有些学校有些专业本科教学达不到基本的条件和质量，很重要的一个原因就是学校发展定位不当。”如今，在定位方面，国家已经给予了高校充分的自主权，也可以说是为高校提供了充分的发展机遇。对此，张祖夔认为，现在问题的关键是学校如何把握好自主定位原则，正确确定自己将建成怎样的一所学校，不能随行就市，浪费财力、精力和时间，要走自己的路，创自己的品牌。 高校应当如何定位　　对于自主定位究竟要“定”什么，张笛梅说：“首先要指出的是，自主定位并不是学校想怎么办就怎么办，想办成什么样就办成什么样。”高等教育管理体制改革的总目标、总原则是“国家宏观管理，学校面向社会依法自立办学”，并实行“中央和省级人民政府两级管理，以省级人民政府管理为主”的新体制。张笛梅说：“因此，扩大了学校办学自主权的同时，必须完善学校自我约束、自我管理的机制。在学校的类型、层次的定位以及规模的发展等重大问题上，省