紫藤萝瀑布(上课正规用)-.ppt

紫藤萝瀑布 宗璞 1、理清文章的线索，把握作者的思路，理解课文蕴含的人生哲理。 2、品味含蓄隽永的语言，学习比喻、拟人和对比描写的方法。 3、学习作者含蓄而深沉的思想感情，以积极乐观的态度对待人生。 学习目标 作者简介 宗璞，当代女作家，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深意长，隽永如水。 主要作品:中短篇小说《三生石》《知音》《红豆》，短篇小说《弦上的梦》，散文集《丁香结》 。中篇小说《三生石》获全国优秀中短篇小说奖。1981年北京出版社出版了《宗璞小说散文选》，后又抱病努力创作反映中华民族知识分子命运的长篇小说《野葫芦引》，其第一部《南渡记》已于1987年问世，获得好评。 宗璞及其家人在“文革”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直萦绕在作者心头，拨乱反正后的1982年5月作者弟弟身患绝症，作者异常悲痛，徘徊庭院中，见一株盛开的紫藤萝，睹物释怀，从花的盛衰感悟到生命永恒，写成此文。 读一读 迸溅（ ） 伫立( ) 伶仃（ ） 忍俊不禁（ ） 仙露琼浆（ ） 盘虬卧龙（ ） 沉淀( ) 挑逗( ) 字词过关 bèng jīn qióng qiú tiǎo diàn zhù líng dīng ⑴迸溅： (2)挑逗： (3)忍俊不禁： (4)仙露琼浆： (5)盘虬卧龙： 检查预习 向外溅出或喷射。 逗引，招惹。 忍不住笑。 形容美酒。 形容弯弯曲曲。 本文以“紫藤萝瀑布”为题，但文章内容不仅仅是写紫藤萝，作者面对紫藤萝，深受启示，感悟出深刻的人生哲理，这种写法叫做 借景抒情（托物言志） 借景抒情：借助客观景物的描写来抒发作者的思想感情。 文章思路 赏花 忆花 悟花 （1-7） （10-11） （8-9） 抚慰内心伤痛惊叹藤萝复生 生命的美好、顽强、永恒 花瀑 花穗 花朵 赏花的感受 忆花的劫难 颂花的生机 生命长河 无止境 欢腾喜悦的情趣 旺盛蓬勃的生命 花 人 生命 繁花似锦 思绪万千 振奋精神 探究： （1） 作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树? （2） 作者是怎样描写紫藤萝花的?按什么顺序对盛开的紫藤萝进行描写的？ （3）面对紫藤萝，作者的感情发生了怎样的变化？ （4）面对紫藤萝瀑布，作者的感情发生了巨大的变化，紫藤萝的命运有什么象征意义？ 作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树? 问题1： ⑴颜色： ⑵外形： ⑶香味： 一片辉煌的淡紫色；深深浅浅的紫；紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。 像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。 淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的。 问题2：作者是怎样描写紫藤萝花的?按什么顺序对盛开的紫藤萝进行描写的？ “每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深。” “像张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。” “淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。” 先写花穗的色彩： 再写花的形状： 最后花的香味： 写作顺序：先写花瀑，次写花穗，最后写花朵，按整体到局部的顺序描写。 3、 面对紫藤萝，作者的感情发生了怎样的变化？ 焦虑悲痛 宁静喜悦 振作向前 4、面对紫藤萝瀑布，作者的感情发生了巨大的变化，紫藤萝的命运有什么象征意义？ 1966年 1972 1976 1982 十年浩劫 社会主义发展 紫藤萝花盛开，像瀑布。 花稀落，拆花架，改种果树。 花从稀落到枯萎，再到如今繁花似锦，象征了十几年来国家、个人命运。 品味亮点词语,感悟精彩语句的含义及作用。 方法：一般是形容词或动词，有修辞的先点明修辞，再分析词语的含义和作用。 1.“只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。” 2.紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 比喻、拟人 “欢笑”用拟人手法，写紫藤萝在欢歌笑语， “流动”“生长”使静态变为动态，写出了花