人教版小学语三年级上册《香港,璀璨的明珠》教学设计.docVIP

课题 24.香港，璀璨的明珠 时间 总课时 1课时 课型 略读 教学目标 1．正确、流利地朗读课文，理解课文中12个四字词语。 2．学习运用课文中4-6个四字词语说一段话。 3．知道香港是我国南海之滨璀璨的明珠。 教学重难点 理解12个四字词语，尝试运用4-6个四字词语说一段话。 教学知识点 知道香港是我国南海之滨璀璨的明珠。 能力训练点 运用课文中4-6个四字词语说一段话。 教学准备 师生搜集有关香港的资料 乐 学 过 程 第（1 ）课时 预学目标 　预　学　活 动 激发学习兴趣，学习生字新词，培养自学能力。 课前，播放歌曲《东方之珠》 导入揭题，理解课题。 师：今天，我们跟随课文走进香港，来了解这颗璀璨的“东方之珠”。 璀璨是光彩夺目的意思，那么课题的意思就是？ 交流预学 今天就让我们一起走进这颗光彩夺目、璀璨的明珠，领略她的独特魅力。（出示课题）学生齐读。 昨天我们已经进行了预学，现在请大家在小组里进行预学交流，等会儿再请各小组来接受老师给你们的挑战。 出示自学要求： （1）小组内读课文，检查生字词的读音。 （2）校对交流预学单1-3题。 （一）小组交流。 （二）预学检查。 1．读词 出示词语一： 璀璨 贸易 佳肴 粤菜 霓虹灯 南海之滨 出示四字词语： 琳琅满目 应有尽有 物美价廉 美味佳肴 一应俱全 大饱口福 旅游胜地 举世闻名 夜幕降临 五颜六色 奔流不息 五洲四海 璀璨无比 2． 朗读重点句子。 师：课文中有一个段落，用的四字词语最多，同学们读一读。 （大屏幕出示） 每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火，洒落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。高楼大厦的霓虹灯光彩夺目，热情欢迎来自五湖四海的游客。 。 共学目标 共 学 活 动 用找中心句的方式整体感知香港是一颗璀璨的明珠。 结合朗读理解重点词语的意思，然后依据课文创设情景进行说话训练。 基于上一次的指导说话，进行独立实践说话，目标相同，能力提升。 共同研究：为什么说香港是一颗璀璨的明珠？ 导入：接下来我们就跟随着课文来感受香港为什么是一颗璀璨的明珠。 共学活动一：整体感知香港的璀璨。 共学单一：整体感知 1.学生自学，小组交流。 2.小组反馈汇报。（并列式汇报：我们组采用轮流的方式来汇报。） 屏幕相机出示：因此，香港的市场是一个“万国市场”。 所以，人们又把香港称作“美食天堂”。 香港还是一个旅游胜地。 每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。 （万国市场、美食天堂、旅游胜地、灯的海洋用红圈标记） 师：同学们，在刚才的学习中我们发现，每一段的中心句既可以在前，在中，也可以在后。 3.小结。 师：谁能用上这个句式把这四个方面说成一句话？ 出示：因为香港是（ ）、（ ）、（ ）、（ ），所以香港是（ ）。 共学活动二：走进“万国市场”。 导入：现在就让我先走进万国市场。 共学单二： 自学，小组内交流，指定代表汇报。 代表汇报找出来的四字词语。 重点交流： ①琳琅满目（图片） “琳琅”：精美的玉石。琳琅满目：精美的玉石，满眼都是珍贵的东西，形容美好的事物多。 ②物美价廉 出示“廉”的义项，让学生选择，解释词语的意思。 （1.堂屋的侧边。2.不贪污。3.便宜，价钱低） 夸一夸。 师：谁能用找出来的四字词语，夸一夸香港是个购物的好去处呢？你可以用一两个词语，也可以用三四个。 投影出示： 预设1：香港是购物的好去处。那里有来自近两百个国家和地区的商品，琳琅满目，应有尽有（用了2个词语）。 预设2：香港是购物的好去处。商人都乐意来这里做生意，所以世界各地的商品应有尽有，琳琅满目，而且物美价廉（用了3个词语）。 预设3：香港是购物的好去处。那里有来自世界各国和地区的琳琅满目的商品，不但物美价廉，而且应有尽有，真是个“万国市场”（用了4个词语） 师：这段课文大家不仅读懂了，而且能够用上课文词语来介绍，真了不起。 小结。 师：小朋友们，刚才我们通过读文找词、理解词语、用词夸赞的方式感受到香港是一个“万国市场”，接下来就让我们继续运用这些方法来学习3到5自然段。 共学活动三：走进美食天堂、旅游胜地、灯的海洋。 1.自学，小组内交流，指定代表汇报。 2.代表汇报找出来的四字词语。 3.齐读词语。（出示: 一应俱全 大饱口福 旅游胜地 举世闻名 夜幕降临 五颜六色 奔流不息