人教版小学语文二年级上册《娃娃》教案　.docVIP

学习内容 风娃娃 学习目标 识记 会认“抽、续”等12个生字，写“吸、极”个生字，能正确朗读多音字。Ppt、黑板贴 第一课时 教学流程 引学 一、谜语激趣 1出示谜语：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。（谜底：风） 2、师：今天，我们认识的新朋友就是来自风家族的一位小成员——“风娃娃”（师板书：风娃娃）风娃娃长着一张胖乎乎的小脸蛋，一双圆溜溜的大眼睛，真可爱！ 3、读题：想和风娃娃交朋友吗？那就和风娃娃打个招呼吧！（指名读——齐读课题）。 初读课文学习生字新词 整体感知课文 导学 风娃娃一吹，吹来了一棵苹果树，你能读好苹果树上的生字吗？ 自学 学生在家已预习 讲学 出示带拼音生字。 分类 重点提示读准翘舌音和。 伤心 风筝 纤夫 表示 号子 断断续续 摇摇摆摆 高兴极了 无影无踪 读句子 风娃娃长大了。风妈妈说：“到田野里去吧，在那里，你可以帮人们做许多事。” 再读课文，整体感知 导学 是呀，我们的风娃娃长大了可以帮人们做许多事情了 读课文，思考：风娃娃做了什么事？同桌讨论交流。 自学 学生按学习建议学习 讲学 学生交流汇报： 板书反馈： ?吹动风车 吹动船帆 吹走风筝、 吹跑衣服，吹断小树 风娃娃做的事情有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 分类：风娃娃做的这几件事哪些是好事，哪些是坏事呢？ 用上这个句式完整地来说一说。 风娃娃做的好事有（ ）。 风娃娃做的坏事有（ ）。 研读课文2、3段，体会风娃娃的好心，感悟帮助别人是件快乐的事。出示课件第二段 2、用“———”划出风娃娃看到了什么； 用“~~~~~”划出风娃娃怎么做； 用“（ ）”括出结果怎么样了。 （2）交流：看到什么。 风车在慢慢转动，你们听——抽上来的水（播放音频），这水声是什么样的？（理解：“断断续续”。） 是呀，一会儿有一会儿停就叫做断断续续，这里的断就是停，续就是继续。 朗读指导 （3）交流：正当这时，风娃娃是怎样做的？ 来，我们小朋友也深深一口气，使劲吐出去。 你们吹得跟风娃娃一样用力，被风娃娃这样一吹，“风车一下子转得飞快！——你们听，抽上来的水不再断断续续，他们奔跑着，向田里流去。” 这些水一定跑得很欢快，你愿意来当当这些水，欢快地读一读吗？ （4）交流：结果怎么样？ 是啊，小秧苗正喝着风娃娃送来甜甜的水呢！风娃娃给秧苗造福了，心情也是——高兴极了。 （5）小结 师：听了你们的朗读，真让老师觉得风娃娃是个乐于助人、有爱心的孩子。来，让我们拿起课本，一起来读读第二自然段。 2、学习第三段 引：去完田野，风娃娃又来到了河边，他看到许多纤夫正在拉着一艘船。（图片） 学习提示二 自由朗读第三自然段 用“ ”划出描写纤夫动作的句子； ~~~~~~~ ”划出风娃娃是怎么做的。