人教版小音乐一年级上册《国旗国旗真美丽》教案 1.docVIP

一、教材分析： 　　《国旗国旗真美丽》是版义务教育课程标准教科书《音乐》第一册第单元的学习内容。它是一首四乐句一段体的儿童歌曲，歌曲的旋律流畅、亲切，多为一字一音，简单易唱，抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。本课通过学唱歌曲、表现歌曲等形式，引导学生从歌曲的旋律、节奏以及歌词内容等方面加深对国旗的认识，进一步体会作为一个中国儿童的无比自豪与幸福。 二、教学目标： （1）指导学生用亲切、自然的声音演唱歌曲《国旗国旗真美丽》； （2）培养学生热爱国旗的情感，感受作为一个中国儿童的无比自豪与幸福。 三、教学重、难点： ??? 重点：用亲切、自然的声音来演唱歌曲。 ??? 难点：用不同的形式表现歌曲。 四：教法、学法： 教法：我采用谜语导入法、听唱法等引导学生学习。学法：采用练习法、实践法等，发挥学生的主体作用，让学生初步掌握歌曲的演唱方法。 五：教学过程：?? （一） 组织教学：、师生问好！ （二）谜语导入，揭示课题??? ??（用时大约3分钟） 师：“，你们喜欢猜谜吗？”生：喜欢。 师：“今天，老师给大家猜个谜语： “小小红色四方角，小星绕着大星跑，说起意义真不少，象征祖国真正好！” 师：“们可真聪明！”教师揭示谜底五星红旗。 师：“五星红旗就是我们国旗，这节课” 教师课件、板书出示课题《国旗国旗真美丽》。 师：“跟着老师读一读，《国旗国旗真美丽》”。师带领学生齐读课题。 师：“《国旗国旗真美丽》这首歌曲是C大调，2/4拍，由王森作词，上海六师学生作曲”。我们就用歌声来赞美国旗吧 （三）学唱歌曲，抒发学生真挚情感????? （用时大约20分钟） 1、初步聆听说说听完歌曲后我们的心情怎样？生：“很好听、很高兴、很舒服、很亲切、很温暖、、、、、、” 师范唱，让学生说出听完歌曲后的感受。? 师：“首先请们听老师把这首歌唱一唱，请说出歌曲所唱内容。 师：“们回答的真好！我们一起？” 生自由回答“国旗国旗真美丽”、“金星金星照大地”、“我愿变朵小红云”、“飞上蓝天亲亲您”。师：“说得真好，歌词写得好美，我们一起来读一读”。 师课件出示歌词并带领学生有节奏有感情地齐读歌词。 3、做听音模唱游戏，为学唱歌曲做铺垫。 师：“读得真棒，接下来老师想和们做个听音模唱的游戏，老师看看谁的小耳朵最灵？我在琴上弹一乐句，们用la唱出”。 比如：2/4?? 3 ．2? ︱1?? 2 ︱3? 5︱6? - ‖ 6_5? 3 6? |?? 5 - |? 5? 2 3 |? 1—||???师课件播放歌曲《国旗国旗真美丽》，学生聆听。 师提醒学生注意附点节奏的地方。C学生跟琴演唱 师：“唱的真好！这首歌曲是2/4拍的，那2/4拍的强弱规律是什么？” 生：“强、弱”（拍手、拍腿表示）（拍手、拍表示） 师：“对，我们在唱歌的时候要把强弱做出来，听，老师示范。” 6、完整演唱歌曲。 师：“刚开始我们说这首歌听上去很亲切，接下来我们在强拍上拍手、弱拍上拍带着这种亲切的情绪完整地跟琴再演唱一遍歌曲，注意我们的表情要微笑”。 （四）载歌载舞，形成学生情感高潮????? （用时大约15分钟） （1）?们的动作真优美（2） 师生接唱。???? 师：“听到们唱得这么开心，老师也想和小朋友一起来唱唱，我们来个师生接唱，那老师唱“国旗国旗”们们接唱“真美丽”，老师唱“金星金星”你们唱“照大地”……我们要带着自豪的情绪唱出国旗的美丽，挺起胸膛，跟老师来配合一下”。（3） 领唱齐唱。 师：“们和老师配合得真好！接下来请两位们来领唱、其余们 拍手接唱，唱得好的奖励小红旗，哪位们愿意上来试试？” 师：“唱得真棒！奖励小红旗！” 师：“同学们都可以做小小唱家了，唱得非常好也特别认真，老师想问问，我们除了可以用歌声来表达对国旗的热爱，还可以想到其他的方式吗？” 生：“还可以用打击乐器（4）师拿碰铃为歌曲伴奏。师生共唱《国旗国旗真美丽》，再掀情感高潮。 师课件播放flash歌曲《国旗国旗真美丽》。 （）师：“这首歌曲的名字叫《国旗国旗真美丽》，那老师想问问，你们在哪里看到过国旗？” 生回答：校园、天安门、电视上、、、、、、 师：“说得真好，今天老师给你们带来了一段天安门上升国旗的录象，在国歌奏响时，我们要师课件播放录象。师：“当国旗升起的那一刻是多么的神圣与自豪啊！五星红旗是我们国家的象征，它飘扬在天安门广场、飘扬在奥运会的领讲台上、飘扬在每一个有中国人的地方，它代表着中国。”师：“今天它伴随着歌声飘扬到了我们，飘扬在我们的手中”。 师边说边拿出小红旗，师分发红旗，分好红旗后师：“们做得非常好！现在请大家在表演的时候要注意我们的歌声动听吗？我们微笑了吗？我们的动作好看吗？就让我们唱起来、动起来吧！”。（五）????? （用时大约2分钟） 师：“演的真好！今天我们学习了一首歌曲，它的名字叫、、、、、