人教版小音乐一年级下册《咏鹅》教学实录.docVIP

咏鹅 教学目标： 1、能用自然的声音、准确的节奏，有表情的演唱歌曲。 2、通过本节课的听赏、演唱、创编等一系列活动，激发学生的想象力和创造力，在教学过程中，培养学生互相合作的能力。 3、通过学习古诗歌曲，感受歌曲可爱的动物形象，体会古诗歌曲韵味。让学生对古诗歌曲感兴趣，体会上音乐课的乐趣。 4、反复跳跃记号的学习 教学重点：充分激发学生的想象力和创造力，表现歌曲的意境。教学难点：表现歌曲的意境。 教学过程： 一、导入：? 师：同学们，让我们先来猜个谜语吧！“头戴红帽子，身穿白袍子，脚蹬红靴子，走路摆架子。”你们知道它是谁吗？（PPT出示谜题） 生：大白鹅 师：恭喜你们答对了，它就是可爱的大白鹅。（PPT出示谜底）大白鹅给大家带来一首好听的歌曲，让我们一起来听一下吧.(PPT播放音乐) 二、1．初听(PPT播放音乐) 师：你熟悉歌词吗？ 生：《咏鹅》骆宾王 师：这是唐朝诗人骆宾王7岁时写的一首诗。让我们一起来朗诵一遍好吗？? 2．节奏训练 师：同学们朗诵的非常好，但是老师还有一种更奇特的朗诵，你能来模仿一下老师的朗诵吗？ 教师按照图片所示节奏咏诵古诗，并请学生单个模仿，选出模仿最好的学生进行奖励。 3、唱一唱： 花儿唱：2|4 1?? 1? |?? 1?? 0? |? 1 2? 3 5 |? 5— || 鹅?? 鹅?? 鹅（伸脖）曲项向天? 歌 树苗儿唱：2|4 5?? 5?? |? 5?? 3 5 |? 6? 6 5 ?|? 5—? || 鹅?? 鹅?? 鹅? 曲项? 向 天??? 歌 听是谁的声音高一些？听是谁在唱？学唱。 示范唱。学习花儿唱的两遍。注意不同的结束句。 学习树儿唱的两遍。注意不同的结束句。花儿女生唱。树儿男生唱。 、展开、讨论1．老师：“这首诗为什么被人们吟诵了几百年而经久不衰呢？因为它有着迷人的艺术魅力。现在老师请大家思考，能否用其他的自己喜欢的方式来再创作，来表现这首诗的情境呢？我们来组成几个组。分别是歌舞组、音响组、图画组。2．学生创作放歌曲录音，学生自己讨论。老师巡回指导，启发学生开阔思路，联系生活实际进行创作。3.歌舞组：同学扮演天鹅。4.音响组：流水声? 鸟声? 风声、雨声?? 鹅声……5.图画组。6.展示。评价。 小结老师：“同学们，今天特别开心，我们不仅学会了为古诗歌曲，还根据自己的感受创造性的进行的发挥。我相信同学们还会有更多新的创意。 4