人教版思想品德八年级上册享受健康的网络交往》教学设计.docVIP

人教版思想品德八年级上册《享受健康的网络交往》教学设计 　 一、教材分析 ??享受健康的网络交往是人教版思想品德八年级上册第三单儿第六课第二框的内容。通过前五课内容的学习，学生己初步了解如何与父母交往，如何与同学、教师交往，如何与不同文化背景的人交往。学生在第六课第一框中学习了网络交往的一般特点?无限性与两面性?，懂得网络交往是一把双刃剑，学习了如何发挥网络交往的优势，享受现代文明带来的快乐。第六课的第一框从发挥网络交往的优势谈享受健康的网络交往，而本框两目则侧重十如何避开网络伤害，享受健康的网络交往，主要从学会自我保护与遵守网络规则两方面来谈。因此本框内容是上一框内容的有益补充和延伸。本框内容与学生生活实际紧密联系，既针对网络本身特点又针对初中生上网遇到的问题，提出了初中学生网上交往保护自己的办法和应该遵守的规则。 二、学情分析 ??随着互联网的发展与普及，越来越多的中学生成为新的网民。中学生作为网络交往的主体，既参与构建网络文化，同时一也深受网络文化的影响。其中，部分学生把过多的时一间花费在网络上、沉迷网络、网络成瘾、荒废学业己经成为突出问题。再加上网络诈骗事件时一有发生，互联网上的信息良荞不齐，学生上当受骗、受不良信息影响的情况也不容忽视。 ??三、教学目标 ??知识目标懂得在网络交往中学会自我保护。知道网络交往要遵守道德。懂得上网要遵守法律。 ??能力目标具有抵御网络诱惑的能力。提高安全防范意识、辨别觉察能力，在网络交往中更好地保护自己。培养在网络交往中遵守道德、践行法律的意识。培养乐十交往、善十交往的能力。提高全面、辩证看问题的能力，收集信息、筛选信息、合理使用信息的能力，掌握社会调查的一般技巧。 ???情感态度价值观目标?乐十进行正常的网络交往，享受健康交往带来的乐趣。憎恶破坏网络正常秩序的行为。培养抑恶扬善、遵守网络规则的意识。树立净化网络环境的责任意识。强化规则意识。 四、教学重难点 ??教学重点懂得网络交往中的自由是有限度的，网络交往要遵守道德和法律在网络生活中自我保护的有效方法，积极预防网络危害。 ??教学难点正确理解网络世界不是随心所欲，它和现实世界一样需要遵循共同的规则的道理。 五、教学方法 ?情境教学法情境的创设通过生活、问题、画面再现等方式进行，激发学生的学习兴趣，引导学生步入情境，结合自身，角色探究，达到良好的教学效果。 ??案例教学法事实胜于雄辩，教学中一个个真实有说服力的案例，引导学生明辨是非。 ??总结归纳法在讲授的过程中，以归纳法为主，培养学生透过现象看本质的能力。 六、教学过程???? 导入新课? ?设情境、做选择、讲理由、忆好处。 ?在下列情境中你会如何选择? ??（1）11月日，青岛市黄岛区发生了爆燃，你想了解一下，事故发生的原因，截止到现在为止，死亡多少人，受伤多少人，受重伤多少人，你是选择看报纸呢?还是选择上网呢?请同学们说说理由。 ??你想知道海纳百川、有容乃大这句话的出处，你是去图书馆查找呢，还是直接上网查找请同学们说说理由。 ??如果你想与小学的同学经常交流自己的初中生活，你是经常组织同学聚会还是建立一个群呢请同学们说说理由。 ??晚上写完作业，你想看个电影放松一下，你是去电影院呢?还是打开电脑，上网找部电影看呢?请同学们说说理由。 ??看漫画、忆坏处。 ??看漫画，你能够总结出网络交往对人的消极作用吗（图略）? ??设计意图通过设置贴近学生生活的情境，激发学生学习的兴趣，拉近与学生的情感距离。复习巩固上节课所学的知识?网络交往是一把双刃剑，对人既有积极作用，又有消极作用。为从避免网络伤害的角度谈如何自我保护，如何享受健康的网络交往做好铺垫和准备，可以很自然地导入新课的内容学习。? ??过渡网络有积极的作用，我们要充分发挥网络交往的优势?网络又有消极的作用，我们要回避网络的伤害，学会自我保护。今天我们就从如何避免网络伤害的角度来谈一谈如何自我保护，如何享受健康的网络交往。今天我们共同学习第六课第二框的内容?享受健康的网络交往。 ??新课教学? ??环节一：网购陷阱多，网络陷阱大家谈?网络交往中加强自我保护的原因 ??网购陷阱多老师讲自己双十一购物上当受骗的经历。 ??讲经历说到网络危害，老师刚刚吃了大亏。我在号拍下了一件元钱的衣服，一直都没有给我发货。号的时一候，我接到了一个来自海南省的电话，对方是个女的，自称是这家网店的客服小艾。我就问她：你怎么还没给我发货啊她告诉我：刚刚这笔元的交易由十双十一网络拥挤出现故障，处十被冻结的状态。不能给你发货。我说：那我就退货吧她说：结状态也没有办法退货。并给我在网上发过来一个网址，让我填身份证号、银行号等等一堆信息。后来她说让我登录我的网上银行激活本次交易。但是在激活的过程中需要收钱的手续费。我一想，我那么多钱都花了，就这么两儿钱多花就