城市流动学前儿童的生存状态与适宜的教育策略.docVIP

城市流动学前儿童的生存状态和适宜的教育策略 城市流动学前儿童的生存状态和适宜的教育策略 --四环游戏小组非正规教育探索 张燕 2009.11 摘要：在当下中国社会，流入城市的农民工及其子女依然处于边缘地位，他们的学前教育需求并未得到应有的关注。本文以四环市场这一北京农民工聚集地作为样本，从农民工摊商的生活状态入手，分析流动学前儿童的活动场景，探讨四环游戏小组的非正规教育模式，思考流动学前儿童教育问题解决的途径，进而提出相关的政策建议，为城乡融合和建设和谐社会做出努力。 关键词：流动儿童非正规教育四环游戏小组 《儿童权利公约》阐明了儿童有生存、发展和受保护的权利，提出，涉及儿童的一切行为，均应以其最大利益为一种首要考虑。关注弱势儿童的权益是《公约》的重要精神。 综观中国目前教育现状，受长期城乡二元化经济结构的影响，一直侧重于城市教育，只是在近年农村教育才开始得到政府的关注和出台相关政策，如两免一补等。伴随市场经济转型和城市化进程，有越来越多农民工涌入城市，成为重要的建设力量，对于城市流动儿童，近几年政府在义务教育方面有了一定的政策如两为主等，切实落实还有待时日。进城农民工以处于生育高峰的青壮年为主，90年代以来的家庭化流动趋势[①]，导致低龄的处于学龄前阶段的儿童占流动儿童群体的大部分。然而，迄今农民工子女的学前教育仍未纳入人们的视线范围，呈现出教育权益缺失状态。 进城农民工从事的多为低端职业，其中40%以上在农贸市场做小摊商，他们的工作关系到城市人的菜篮子，然而身边的学龄前孩子大多处于放养状态[②]。本研究以四环综合市场这一北京较大的农民工聚集地作为样本，从现实状况出发，以四环游戏小组为基点，考察市场农民工摊商的生活状态，分析幼儿的活动场景，并基于行动，探索适宜的教育策略。 一、四环市场农民工摊商及其学前儿童的日常生活状态 2004年初，一个机缘巧合让我们走进了四环农贸市场，开始了面向农民工摊商的育儿支援行动。几年来的办学实践和与农民工家长交往程度的加深，对他们有了比较深切的了解。市场农民工摊商的基本状况表现为：来流入地时间较长、来源地分布较广、家庭化迁徙，以及在京家庭结构不完整等特点[③]。这种情况实际上也反映了目前农民工流动的总体状态。 在日益走进这个群体的过程中，农民工摊商的生活状态越来越清晰地呈现出来。这一特定而真实的生活场景也在时时刻刻地影响着他们身边的学龄前孩子[④]。 隔绝的生活圈子四环综合市场地处北京老城区的德胜门附近，共有700多个摊位。摊主几乎都是外来的农民工，分别来自河北、河南、山东、四川、安徽、福建、东北等，以河北人和河南人居多。经营种类包括蔬菜水果、糕点、熟食、水产、日用品和服装等等，一应俱全。市场低廉的价格，吸引了周边及稍远些的中低收入居民购物。农民工摊商大都是依靠亲戚朋友的关系来北京做生意，来自同一省份，同一市县，甚至同一个村的老乡往往摊位彼此邻近。地缘和业缘关系交错融合，临近摊位的老乡通常是彼此的交往对象。四环市场中有数量相当的学前儿童。在游戏小组成立之前，大都是老乡的孩子在一起玩。农民工摊商更多是在自己的群体范围内活动和交往，与周边市民仅仅是买卖关系，生活中几乎没有联系，由于得不到城市的接纳，他们基本上是处于隔绝的生活状态。 狭窄的活动空间在四环做生意的农民工家长大都选择在市场周边租房居住。居住场所比较集中，有些孩子家就住在一个院子里。常常是一家人生活在不足十平方米的屋子，饮食起居都在这有限的空间完成。进屋就可以看到，床占据了大部分空间，地上摆满了锅碗瓢勺，孩子在家里活动的范围十分有限，床，就成为孩子的活动空间。 市场的摊位前一排排摊位组成的巷道，或是市场周边的胡同是孩子们的活动空间。无论是摊位上还是巷道中都会发现孩子稚嫩的面孔，他们要么在忙碌的父母身边独自玩耍，要么在熙熙攘攘的人群中穿梭，对身边的车辆浑然不觉，这正是市场中孩子生活状况的真实写照。 无规律的生活作息四环家长的生活围绕自己的生意展开，每天大部分时间都在摊位上度过，家庭生活与工作没有分界，家对于他们只是吃饭、睡觉的地方。有时孩子吃饭也在摊位上解决。他们每天工作通常超过十二小时，几乎完全没有节假日和休息日。一般地，女性家长终日在摊位上打理生意，男性家长在打理生意的同时需要进货，通常是下午5、6点去北京城南新发地进货，次日清晨7、8点回到摊位，有的还需要到附近饭店等送货，有的就在摊位上和女性家长一起看摊，到中午吃饭时回家休息3-4个小时，再去上货，循环往复。家长的生活作息直接影响孩子，有时孩子早晨5、6点钟就起床和妈妈一起出摊，有时妈妈出好摊再回家叫醒孩子。中午吃饭时间依据生意而定，一般在1-2点间。多数孩子没有午睡习惯，下午仍是满地乱跑。晚饭要等到收摊回家再做，傍晚7~8点收摊，孩子进晚餐、入睡就更晚。 贫乏的文化氛围四环市场是北京