学习国家中长期教育改革与发展规划纲要2010-2020年.pptVIP

学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020年》 余杭高级中学 沈毅 2010.8.29 规划纲要的制定背景 规划纲要的形成过程 规划纲要的主要内容 规划纲要的热点问题 一、规划纲要的制定背景 背景一：改革开放30年来的四次教育大会 1985年5月15―20日，第一次全国教育工作会议。颁布的《中共中央关于教育体制改革的决定》 1994年6月14―17日，第二次全国教育工作会议。颁布《中国教育改革和发展纲要》 1999年6月15―18日，第三次全国教育工作会议。颁布了《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 2010年7月13－14日，第四次全国教育工作会议。颁布《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010－2020年》 目前教育存在的问题： 1.上好学的问题不能满足，多样化的教育需求不能满足； 2.教育观念落后，方法内容陈旧，课业负担过重，素质教育推进困难； 3.适应社会和就业能力不强，创新型、复合型、应用型人才紧缺； 4.教育体制、机制不完善，学校办学的活力不足； 5.教育结构和布局不合理，城乡区域不平衡； 6.教育投入不足，优先发展的战略地位没有落实 总之，教育还不完全适应国家社会经济发展和人民群众接受良好教育的需求。 背景二： 困扰国家经济发展的三大矛盾： 1、排放问题；紧随美国之后，居世界第二 2、能源问题，60%的石油靠进口 3、增长方式，以外贸为主，内需拉不起。 改变经济增长模式转向改变经济发展模式靠教育， 教育是建设创新型国家，走新的发展之路，提高国家竞争力的需要。 综合国力的竞争靠创新 创新型国家的建立靠科技 科技实力的提升靠人才 人才的培养靠教育 结论:优先发展教育，提前实现教育现代化是建设创新型国家的必由之路。 背景之三：解决温饱了的人们对教育提出了迫切的需要。教育成了民生之首。 如何为小康以后的老百姓提供更多更好，公平优质、多样便利的教育？关键的问题不是大干快上，而是遵循教育规律，实现教育的科学发展。 结论：必须改革人才培养体制，必须改革人才培养模式，继续增强教育的活力。 二、规划纲要的形成过程 2008年8月，国家科教领导小组召开会议，正式启动教育规划纲要研究制定工作。国务院成立了以温家宝总理为组长、刘延东国务委员为副组长、国家科教领导小组成员参加的领导小组，并成立了以刘延东同志为组长、14个部门参加的工作小组。同时，组织了由500多位专家学者参加的11个重大战略专题组和100多位各领域高层次专家组成的咨询组。在境内外先后召开座谈会、研讨会1800余次，参与人员35000余人次。 一是调查研究阶段。从2008年8月至2009年2月，重大战略专题组开展36项专题调研；工作小组各成员单位、各省(区、市)和80多所高校全面调研；8个民主党派中央、4个社会研究机构、6个教育学会平行调研；驻外60个教育处组进行国际调研；委托联合国教科文组织、欧盟等国际组织开展比较研究；部署东中西部9省(区、市)开展分区域规划研究。同时，还针对人民群众关心的20个热点难点问题，组织力量进行深度调研。整个调研阶段形成500多万字的报告。 二是起草论证阶段。从2009年3月至2010年2月，成立了专门起草小组，邀请200多位知名专家学者、有关部委司局长、地方教育部门负责同志、大中小学校长和教师等直接参与起草修改和论证工作。文本初稿形成后，先后4次大范围征求意见。全国人大、全国政协、民主党派中央、中央有关部委、地方教育部门和学校、企事业单位以及海外教育界人士等660多个单位、1800余名各界人士提出意见建议6100多条。文本前后进行了40多轮大的修改。 三是公开征求意见阶段。2009年1月至2月，向全社会公开征求意见。各界人士踊跃参与，通过各种渠道发表意见建议210多万条，发来信件14000多封。2010年2月28日至3月28日，教育规划纲要征求意见稿全文公布，进行第二轮公开征求意见，直接收到意见建议2.79万条；各界人士通过网络、媒体发表评论看法约249万条。 四是送审完善阶段。经过一年零八个月的努力，教育规划纲要送审稿形成。2010年4月15日、5月5日，温家宝总理先后主持召开国家科教领导小组会议和国务院常务会议，审议并原则通过教育规划纲要送审稿。5月27日、6月21日，胡锦涛总书记先后主持召开中央政治局常委会和中央政治局会议，审议并通过教育规划纲要送审稿。审议过程中，中央领导同志提出了一系列重要指导意见。根据会议精神，教育规划纲要工作小组对纲要文本作了进一步修改完善。 这次研究制定教育规划纲要，努力体现把满足人民群众愿望与遵循教育规律相结合、把立足国情与借鉴国外有益经验相结合、把广纳群言与专家咨询相结合、把听取教育