2013年度贵阳市高中历史教师考试说明.docVIP

贵阳市中小学教师教学专业知识考试 高中历史考试说明 一、考试性质 贵阳市中小学教师教学专业知识考核，是提升我市中小学教师综合素质能力的一次重要的水平考试，是提高我市基础教育教学质量的基本保障，考试成绩将作为对教师进行综合素质评定的依据之一。 二、命题指导思想 根据《贵阳市中小学教师综合素质提升实施细则》（筑教发[2012]33号文件）要求，贵阳市中小学教师专业知识考核以科学发展观为指导，以促进教师专业发展为本。结合我市基础教育的实际，命题要有利于教师学习课标、钻研教材实施有效教学；有利于提升我市中小学教师专业素质；有利于提高我市基础教育的教育教学质量。 三、考试命题的基本原则 1．考查内容体现基础性 要突出对教师基本学科素养的评价。试题应首先关注《课程标准》中最基础和最核心的内容，即所有教师在学习学科知识和应用学科知识解决问题的过程中最为重要的、必须掌握的核心观念、思维方法、主干知识和基本技能。所有试题求解过程中所涉及的知识与技能应以《课程标准》为依据。 2．试题素材和解题方法体现公平性 考查内容、试题素材和试卷形式对每一位教师而言应当是公平的。因此，要避免需要特殊背景知识才能够理解的试题素材。试卷的构成应考虑到与学科知识相关的社会生活实际和学科技能。 3．试题背景具有现实性 试题背景应来自于教师所能理解的教学实践，或符合绝大多数教师的生活阅历，同时也要紧扣时代脉搏，注意联系生产生活实际。 4．试卷具备有效性 考试试卷应当有效地反映历史教师掌握高中历史教学内容和学科素养状况及发挥各种题型的功能，注重考查对基本历史知识 考试命题范围和内容，以《普通高中历史课程标准（实验）》和现行人教版《普通高中课程标准实验教科书《历史·必修1、2、3》要求的内容为主。义务教育课程内容是高中课程内容的基础，因此，内容是涉及的内容。 4.20世纪以来的重大思想理论成果 （1）孙中山的三民主义 （2）毛泽东思想 （3）邓小平理论 5.现代中国的科学技术和文化教育事业 （1）科学技术发展的主要成就 （2）“百花齐放、百家争鸣”方针 （3）教育事业的发展 6.西方人文精神的起源 7.西方人文精神的发展 （1）文艺复兴和宗教改革 （2）启蒙运动 8.近代科学技术 （1）经典力学 （2）进化论 （3）蒸汽机的发明和电气技术的应用 现代科学技术 （1）相对论和量子论 （2）现代信息技术 10.19世纪以来的世界文学艺术 （1）文学的主要成就 （2）有代表性的美术作品 （3）有代表性的音乐作品 （4）影视艺术的产生与发展 选修 1 《历史上重大改革回眸》 梭伦改革 商鞅变法 北魏孝文帝改革 王安石变法 欧洲的宗教改革 穆罕默德·阿里改革 俄国农奴制改革 明治维新 戊戌变法 选修2 《近代社会的民主思想与实践》 近代欧洲的民主思想 洛克 卢梭 2.17世纪英国国会与国王的斗争 （1）大抗议书 （2）内战 3.民主政治的重要文献 （1）《独立宣言》 （2）《人权宣言》 （3）《中华人民共和国临时约法》 4.法国建立共和制的曲折历程 （1）法国大革命 （2）19世纪法国政体的变迁 5.近代中国的民主思想与反对专制的斗争 （1）康有为、梁启超和孙中山的民主思想 （2）辛亥革命前后反对专制的斗争 （3）抗日战争胜利前后人民群众反对国民党独裁统治的斗争 6.近代欧洲工人争取民主权利的斗争 （1）宪章运动 （2）第一国际和第二国际 选修3 《20世纪的战争与和平》 1第一次世界大战 第一次世界大战爆发的历史背景 第一次世界大战的过程 第一次世界大战的后果 凡尔赛—华盛顿体系下的和平 凡尔赛体系的构建 华盛顿体系的构建 “非战公约” 国际联盟 第二次世界大战 第二次世界大战爆发的历史背景 第二次世界大战的进程 反法西斯战争胜利的历史意义 雅尔塔体制下的冷战与和平 美苏冷战局面的形成 世界人民反战和平运动的高涨 七八十年代美苏由紧张对抗到谋求缓和对话 联合国的产生及其在维护世界和平中的主要活动 烽火连绵的局部战争 朝鲜战争与越南战争 中东战争 印巴战争与两伊战争 海湾战争 和平与发展是当今世界的时代主题 选修4 《中外历史人物评说》 1.古代中国的政治家 （1）秦始皇 （2）唐太宗 （3）康熙帝 2.东西方的先哲 （1）孔子 （2）柏拉图和亚里斯多德 3.欧美资产阶级革命时代的杰出人物 （1）克伦威尔 （2）华盛顿 （3）拿破仑 4.“亚洲觉醒”的先驱 （1）孙中山 （2）甘地 （3）凯末尔 5.无产阶级革命家 （1）马克思、恩格斯 （2）列宁 （3）毛泽东、邓小平 6.杰出科学家 （1）李时珍、詹天佑、李四光 （2）牛顿、爱因斯坦 《普通高中历史课程标准（实验）》 1、前言 ①课程的基本理念。 ②课程设计思路。