第2课 思想家柏拉图 高中历史人物选修课件.pptVIP

* * * 3、雅典学园的特点 （1）政治思想的“集散地” 　　雅典学园的最主要目的之一是为城邦培养治国人才。 　　学园是一个带有政治性质的学校。 （2）重视自然科学知识 　　“虽然柏拉图本人在数学研究方面没有特别杰出的学术成果，然而，他却是那个时代的数学活动的核心……他对数学的满腔热诚没有使他成为知名数学家，但却赢得了‘数学家的缔造者’的美称。” 　　柏拉图强调数学，是因为他认为数学在训练智力方面作用很大，而几何的学习则可以培养人的逻辑思维能力，归根结底是将自然科学知识作为研究政治、哲学的基础。 　　柏拉图强调自然科学与社会科学交融与交叉，是具有现实政治意义的。 雅典学园 　　在学院里，男女生平等对待。学院采用对话的形式进行教学，轻松自由的学术空气有助于对各种问题的自由讨论。柏拉图学院成为当时求学青年向往的地 方，它为雅典培养了许 多著名学者，亚里士多 德就是其中的代表。 二、柏拉图创办雅典学园 1、目的： （又称阿卡德米学园　Academy） 为了培养理想国的统治者——哲学王。 2、雅典学园的特点 （1）政治思想的“集散地” （2）重视自然科学知识 （3）强调思想独立并影响深远 3、雅典学园在西方教育史上的重要地位 　　1）是古代最早在教育目标上既体现社会功用性又体现人文特性的教育机构，被人们看作是世界第一所综合性大学，或者至少是大学的雏形； 　　2）作为柏拉图思想的传播基地，由柏拉图倡导的“学以致用”、“学术自由”等传统直到今天还被继承，因此在历史上，雅典学园的地位比同类其它学园显得更为重要； 　　3）学园聚集了当时希腊各地大批最有才华的青年来此从事科学研究和学术讨论，为后来西方各个门类的学科发展提供了许多原创性的思想，同时还培养了一大批伟大的思想家、科学家等。 二、柏拉图创办雅典学园 雅典学园是当时希腊乃至整个地中海世界最重要的思想库和人才库！ 柏拉图认为人们所能感觉的东 西是不断流变着的，所以无法定 义。而不断流变着的东西背后始终 存在着一种完美的、不变的东西， 即不可感而可知的东西，这被称为 理念，它们是永恒不变的，是普 遍、绝对和必然的存在。柏拉图认 为，惟一真实的世界是永恒存在的 柏拉图 理念世界，人们感受到的现实世界只是理念世界 的反映。 1. 哲学观点——理念论 三、柏拉图的主要思想 理念论的核心 世界是由理性世界和感性 世界构成。 理性世界真实，感性世界 虚幻。 理念先于物质存在，知识 是先天固有的，学习过程就是 回忆过程。 知识是固定的和肯定的， 不可能有错误的知识。 1. 哲学观点——理念论 有一群囚犯在一个洞穴中，他们手脚都被捆绑，身体也无法转身，只能背对着洞口。他们面前有一堵白墙，他们身后燃烧着一堆火。在那面白墙上他们看到了自己以及身后到火堆之间事物的影子，由于他们看不到任何其他东西，这群囚犯会以为影子就是真实的东西。最后，一个人挣脱了枷锁，并且摸索出了洞口。他第一次看到了真实的事物。他返回洞穴并试图向其他人解释，那些影子其实只是虚幻的事物，并向他们指明光明的道路。但是对于那些囚犯来说，那个人似乎比他逃出去之前更加愚蠢，并向他宣称，除了墙上的影子之外，世界上没有其他东西了。    柏拉图想用这个故事说明什么问题？ 这个故事中的囚犯比喻现实生活中的什么人？ 看到真实世界的人又比喻现实生活中的什么人？ 普通人 哲学家 　　不懂哲学的人能看到的只是那些影子，而哲学家则在真理的阳光下看到外部事物。 ①世界由两部分构成： ②理念是世界的本原，现实世界只是理念世界的反映。 感性世界(具体事物)：虚假、残缺而变幻 理念论 理性+感性 理性世界(理念)：真实、完美而永恒 ③理念先于物质存在，知识是先天固有的，学习过程就是回忆过程。 评价： 理念论 ② 理念论触及现象及本质，感性与理性的矛盾，第一次阐述了人的理性对于事物有触动作用，强调发挥人的主观能动性，有积极作用。 ① 唯心论：理念为先，知识先天 （客观唯心主义） 　　柏拉图的“理念论”是他政治思想的基础。所谓“理念”就是城邦最初的那个样子，或者说是它的最初原型。柏拉图认为，城邦衰败的最主要原因，是这个“原型”因为天长日久而被历史尘封起来，从而导致世风日下，道德沦丧、行为失范。柏拉图认为要唤起人们对本城邦“理念”的“回忆”，就必须在城邦“原型”即 “理想国”的指导下，改造或改变现实的城邦，使之重新回到稳定和秩序的轨道上来。那么柏拉图的“理想国”究竟是如何构建的呢？ 三、柏拉图的主要思想 1、理念论 2、政治思想：《理想国》与《法律篇》 　　这两本著作是柏拉图最重要的两部作品，它们（尤其是《理想国》）浓缩了最完整的柏拉图思想，论述所及不仅包括关于国家及人的思想，也包括其著名的关于形式的学说，关