2014人教版六年级数学上册整组备课教案设计(1-3单元).docVIP

人教版六年级数学上册 （1-3单元） 整组教学设计 主备人：实验小学六年级数学备课组 审核人??： 使用人??： 使用日期： 2014 年—2015年学年度第一学期 六年级 数学 学科教学进度表 科 目 数学 教 学 班 级 六年级 教科书名 称及册数 人教版义务教育教科书 六年级 上册 数学 上课 日期 9.1 每 周 节 数 5 总授课 节 数 80 考 试 次 数 2 周 次 时 间 预定进度 页 数 实际进度 出入原因 起 讫 起 讫 1 9月 1日 9月 5 日 分数乘法意义 2 9月 8日 9月 12日 分数乘法应用 3 9月 15日 9月 19日 分数乘法复习；位置 4 9月 22日 9月 26日 位置与方向 5 9月 29日 10月 3日 分数除法意义 6 10月 6日 10月 10日 分数除法应用 7 10月 13日 10月 17日 分数除法复习；比的意义 8 10月 20日 10月 24日 比的应用 9 10月 27日 10月 31日 比的应用；复习 10 11月 3日 11月 7日 期中复习 11 11月 10日 11月 14日 期中考试 12 11月 17日 11月 21日 圆 13 11月 24日 11月 28日 圆的知识与应用 14 12月 1日 15月 5日 圆知识复习；确定起跑线 15 12月 8日 12月 12日 百分数应用1 16 12月 15日 12月 19日 百分数应用2 17 12月 22日 12月 26日 数学广角 18 12月 29日 1月 2日 总复习1 19 1月 5日 1月 9日 总复习2 20 1月 11日 1月 15日 复习及期末考试 教 材 分 析 本册教材是2013年教育部审定的义务教育教科书，与之前的义务教育标准实验教科书在内容上和编排顺序上有较大的变化。具体比较如下： 修订前六年级上册结构 修订后六年级上册结构 一、位置（用数对确定位置） 一、分数乘法 二、分数乘法 二、位置与方向（二）(根据方向和距离这两个条件确定物体的位置) 三、分数除法 三、分数除法 四、圆 四、比(由原来“分数除法”划分出来。先结合情境教学比的意义和性质，然后解决一些含有特殊数量关系和联系实际的问题） ? 确定起跑线 五、圆 五、百分数 ? 确定起跑线 六、统计 六、百分数（一）(折扣、成数税率和利率等百分数的应用则安排在六年级下册) ? 合理存款 七、扇形统计图 七、数学广角（鸡兔同笼） ? 节约用水 八、总复习 八、数学广角——数与形 在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。 在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。 在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培